08318吳昊
昨天下午女兒放學(xué)回來(lái)的路上問(wèn)我“媽媽?zhuān)沂菍偈裁吹难?？媽媽?zhuān)闶菍偈裁吹难?？……”原?lái)，女兒學(xué)校今天講了“十二生肖”。還發(fā)了一張十二生肖的卡片，讓孩子回來(lái)問(wèn)問(wèn)家人的屬相是什么。
正好家里有一本關(guān)于十二生肖的故事的繪本。晚上，就和小朋友們一起來(lái)了解十二生肖。
書(shū)中的畫(huà)面都是由甲骨文組成，包括種類(lèi)繁多的小動(dòng)物，山水啊，天上的云啊，河邊的樹(shù)木啊，都一一用甲骨文呈現(xiàn)，非常壯觀，可以說(shuō)是甲骨文的一次盛大聚會(huì)。
孩子們都還處在不認(rèn)識(shí)字的階段，所以，今天的主要目的是讓小朋友了解12生肖有哪些。這么多動(dòng)物，怎么只有12只動(dòng)物代表生肖？他們誰(shuí)排第一？他們的排序是怎樣的？書(shū)中會(huì)有哪些有趣的故事呢？孩子們自己的屬相又是什么？……
故事開(kāi)始前，我問(wèn)小朋友：“你們知道十二生肖有哪些動(dòng)物嗎？”
“狗，貓，老鼠，蛇，馬，羊……”孩子們爭(zhēng)先恐后的回答到，有對(duì)，有不對(duì)。
“小朋友們回答得對(duì)不對(duì)呢？讓我們?cè)跁?shū)里找找答案，好不好？”
“好?！焙芎玫陌研∨笥盐^(guò)來(lái)。
作者歐陽(yáng)效平在故事的開(kāi)始這樣寫(xiě)到：
我小時(shí)候，爸爸常常把我放在他的腿上，看著他，用三千多年前的中國(guó)象形文字，也就是甲骨文，在地上流暢地寫(xiě)著畫(huà)著。爸爸又說(shuō)又畫(huà)給我講好多故事聽(tīng)……
這也許就是作者寫(xiě)這本書(shū)的初衷吧！
故事開(kāi)始：
很久很久以前，因?yàn)闆](méi)有月歷，也沒(méi)有年歷。人們不知道該如何計(jì)算年份，也不會(huì)計(jì)算自己的年齡。
于是人們就和神商量，“請(qǐng)告訴我們一個(gè)計(jì)算年份的好辦法?！鄙窕卮穑骸叭绻脛?dòng)物的名字來(lái)代表年份，是不是比較方便呢”。動(dòng)物們聽(tīng)到了之后，都集合到神的身邊。
神告訴所有動(dòng)物，明天早上最快跨過(guò)那條大河，來(lái)到我身邊的前12只動(dòng)物，就可以擔(dān)任年的生肖。
……
繪本當(dāng)中陸續(xù)的介紹了十二生肖的動(dòng)物。故事當(dāng)中，有幾個(gè)非常有趣的故事給我們留下了非常深刻的印象，其中就有貓和老鼠的故事。
貓和老鼠的感情很好，他們總是玩在一起，也在一起吃飯……
“咦，貓不是要吃老鼠嗎？他們?cè)趺磿?huì)是好朋友呢？”涵涵小朋友問(wèn)到。
“是啊，真的很奇怪哦，這是為什么呢？他們?cè)趺磿?huì)是好朋友呢？那我們來(lái)看看，書(shū)里面怎么告訴我們的好不好？”
原來(lái)，貓和老鼠，心里面都想成為第一名。當(dāng)他們正要開(kāi)始渡河的時(shí)候，碰到了好心的牛先生，牛先生讓貓和老鼠騎在它的背上，載他們一起渡河。老鼠在牛背上的時(shí)候想了一個(gè)辦法，趁貓不注意的時(shí)候，將貓推下了河。在快要到岸邊的時(shí)候，老鼠，從牛的頭頂跳下來(lái)，他得到了第一，牛第二名。
“那貓呢？貓是第三名嗎？”熙熙小朋友又有問(wèn)題了。
“哦原來(lái)貓被老鼠推下了河，所以，現(xiàn)在貓要報(bào)復(fù)吃老鼠?！惫?，小朋友還真是聰明。不用我告訴他們答案，書(shū)里全都有。
“嗯，我們來(lái)看看貓是不是第三名呢？”
最后，貓只得了第十三名，所以，生肖里面，沒(méi)有貓。
繪本里面還告訴了我們小兔子為什么是三瓣嘴，小雞為什么只有兩只腳，猴子屁股為什么是紅的，蛇為什么沒(méi)有腳……哈哈哈哈哈哈，實(shí)在是太有趣了。
……就這樣，年的順序就變成了：鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗，豬。
故事講完了，小朋友們?cè)诮o動(dòng)物們排序呢。
對(duì)于大點(diǎn)的會(huì)認(rèn)識(shí)字的小朋友，還可以拓展很多關(guān)于甲骨文的游戲。
大家來(lái)猜猜，這是什么字？
