齊帆齊微課

文/瀟清嫵玉

柳葉叨叨老師講了一下邏輯的重要性，她說做選題和大綱的時候，既要有理科生的邏輯嚴謹，條理清晰，論證充分，還要有文科生的感性思維。把自己的情感沉浸進去，才能引起讀者的共鳴。

簡單的寫文章的邏輯鏈條就是是什么，為什么？怎么辦？也就是第一部分拋出一個觀點，第二部分去論證，第三部分就是告訴大家怎么辦？這只是一個簡單的套路，其實還有一個稍微復雜一點的，就是我們在寫作的時候常常用到的起承轉(zhuǎn)合。

這個開頭，或者叫切入點，通常通過新聞或者熱搜話題切入，然后承接話題，拋出作者的觀點，然后再用案例證明觀點，最后總結(jié)歸納統(tǒng)領(lǐng)全文。這其實就是一個串珠子的過程，把我們的散點知識和邏輯這條線串起來。

任何文章都有一條線，就是我們的核心觀點，這個在我們落筆之前都該弄清楚。新媒體文章最好不要自嗨，靈感來了，想寫什么就寫什么。必須得考慮讀者的感受，所以，文章的核心非常重要。

我們根據(jù)核心這句話去開枝散葉，不能忘記主線，不會寫著寫著偏離，然后收不回來。只要我們把這個起承轉(zhuǎn)合布局好了，整體的邏輯就能站住腳，如同蓋房子，搭好框架，才能繼續(xù)考慮增磚添瓦，以及裝修的問題。

我們這個邏輯的整體其實是比較簡單的，就是提出問題，分析問題，解決問題。拆解拾遺文章《周潤發(fā)：人活到極致，一定是素與簡。》

開篇問周潤發(fā)出道以來賺了多少錢？后面進行了回答很多錢，但是呢，轉(zhuǎn)折點就是都捐了。捐了以后怎么過日子呢？然后又有回答，就是簡樸地過。用金句來回答，就是做回普通人。適用的鄭伊健這句話，說的很到位，當很多很多明星整天想著如何炒作自己的時候，發(fā)哥已經(jīng)做回了普通人。這樣的日子有意思嗎？回答是發(fā)哥覺得有意思。

用他的金句是，他覺得這才是生活該有的樣子，煙火氣才是生活的真諦，沒有了煙火氣，生活就是一場孤獨地修行，然后還有一句就是，人間最有味的就是這清淡的歡愉。

都說周潤發(fā)活明白了，那怎么來證明他是活明白了呢？后面用了幾個方面，來并列的論述了這個論點，捐款樸素的生活，以及友情愛情事業(yè)生活各個方面。

友情他是用的吳孟達的這個素材，然后最后用了金句，他當面批評你時卻在背后說好話，他從不阿諛奉承，卻時常雪中送碳。

愛情用的是什么素材呢？就是31年零緋聞，有人問發(fā)哥，你覺得愛情是什么呢？他說是感恩與陪伴。

事業(yè)方面是有興趣才有意思，金句就是我想起了一句話，人無癖便無趣，人無癖就活得百無聊賴，人有癖，功夫花在所愛之事上，物我兩忘，不是高人便是妙人，而發(fā)哥就是這一妙人。發(fā)哥的愛好是爬山。

最后結(jié)尾又緊扣了這篇文章的核心，周潤發(fā)是一個活得明白的人，然后金句就是，人活著有三個層次，第一個層次是活著，第二個層次是體面的活著，第三個層次是明白的活著，而周潤發(fā)就活到了這第三個層次。

這篇文章就是用到了比較簡單的邏輯，把一個核心的觀點拆解成了一個個的小問題，通過大家的求知欲來層層的深入，這樣的好處就是別人會跟著你的節(jié)奏走，有時候甚至會沉浸其中，而忽略掉了要反駁你。

這就是一個邏輯鏈條在人物稿中的體現(xiàn)，上一次的作業(yè)，同學們不止提到了關(guān)于那個人物稿大綱的書寫，還提到了另外一個問題，就是關(guān)于人物特質(zhì)的提取，也就是說很多同學面對素材，不知道怎樣去提取人物的特質(zhì)。

我們看一下這篇文章，《朱一龍，一輩子紅一次就夠了》寫的是朱一龍，我想在座的肯定有不少認識他的，他是一名演員，然后我們寫演員的話，我想大家常規(guī)的寫法，一般就是說寫這個演員努力做事專注，演技好，肯吃苦，我想大家第一個念頭想到的這個演員的人物特質(zhì)，或者是說寫的角度一般就是這幾點。

而這篇文章完全沒有從這樣的角度切入，他的觀點是什么呢？如果看到最后的話，我想大家應該能提取出這個核心的觀點，也就是說這篇人物稿的底層的邏輯是什么？就是胡適這句話，日拱一卒，功不唐捐。

在這篇文章中，朱一龍其實就是成為一個工具人，通過他的經(jīng)歷，他的故事，作者表達了自己的觀點。

我們來看一下朱一龍這篇他是怎么寫的？開頭肯定是用朱一龍紅了這個切入的，因為當時是2019年的這篇文章，當時朱一龍?zhí)貏e紅。

第一段和第二段都寫到了朱一龍紅了，但為什么是朱一龍呢？為什么是朱一龍紅而不是其他人呢？后面正文，其實就是寫朱一龍的人物故事。朱一龍整個的經(jīng)歷這一塊兒，中間的還是以時間為限。

他先是怎么寫的呢？先寫朱一龍是一個很普通的人，都是哪些地方普通呢？剛開始考電影學院，他就是一個普普通通的學生，就像這個老師說的，他就是一張白紙。

在后面，又說到朱一龍是一個天分，非常普通，你看啊，連普通話都說的很一般，然后性格呢，也不太適合表演。

但就是這樣一個普通的人，他是怎么日拱一卒的呢？后面作者以時間為限，通過幾個方面來體現(xiàn)了朱一龍的日拱一卒。

時間上肯定是在學校里，朱一龍是一個特別肯用功的學生。畢業(yè)以后，朱一龍又是怎么做的呢？并沒有好高騖遠，雖然就是說試戲的時候?qū)覍遗霰?，但是，他沒有坐以待斃，而是踏踏實實地找了一個毫無名氣的小公司，然后接下來，選擇了一個很務實的路子，在奔跑中找機會。

畢業(yè)以后又開始說他演戲再演戲，他是怎么表現(xiàn)呢朱一龍的呢？肯打磨演技，全情地投入釋放天性。后面朱一龍肯定在演戲，是有很長一段時間的沉淀期，也就是說不紅。

不紅的時候，他又用什么來體現(xiàn)了朱一龍的人物特點呢？也就是說，面對不紅的態(tài)度，他從來不抱怨，這有引用的一句那個他的原話嗎，我不喜歡抱怨，如果你選擇去做了，又去抱怨這是邏輯問題。

朱一龍也有自己的目標，因為有自己的目標，所以可以忍受每天去拍小電影，每天去拍各種各樣的爛角色，然后這里有一個金句，不是看到了希望才努力，而是努力才有希望。

這十年的沉淀最后一下子爆紅，那朱一龍面對爆紅以后的態(tài)度，作者是怎么體現(xiàn)的呢？這里有一個他寫到朱一龍讓我很佩服的一件事情，就是退回了粉絲籌集的全部應援費。

除了前面用了朱一龍退回粉絲籌集應援費的素材，后面又提到了朱一龍對于自己比較紅了以后的態(tài)度，用的是2018年國劇盛典上的這一段對話。

這句話是，我一直覺得一個演員要走遠，不是單純的需要很多東西去輔佐這個事情，朱一龍已經(jīng)31歲了，但他依然不停地在學習。

朱一龍整個的人物故事已經(jīng)講述完，結(jié)尾這個地方作者是怎么寫的？我為什么要寫朱一龍呢？因為我覺得他是一個可以做榜樣的人。

我們常常說，結(jié)尾升華要跟讀者有共鳴，如何讓讀者有共鳴呢？其實有一個辦法就是和讀者產(chǎn)生聯(lián)系。讓讀者看完這篇文章以后，感覺與我有關(guān)。

那我們可以看一下作者是如何讓朱一龍和讀者有關(guān)的呢？他是用了這樣一個一句話，我想起了胡適先生說的日拱一卒，功不唐捐，然后這樣一個相貌平平的少年，就像是象棋里面的卒子是那樣的普通，那樣平凡，和我們普通人一樣。

讀者就是普通人，朱一龍就是和我們普通人一樣，是那么的平凡，但是呢，卻因為在日拱一卒當中獲得了驚人的收獲。

通過朱一龍這一篇人物稿，給我們這些天資普通的人提供了一個模板，只要有信念，只要肯努力，我們就能實現(xiàn)自己的夢想。

通過這樣一個層次的升華，會不會就讓我們讀者感覺到呢？原來是朱一龍這個人物給我們的啟發(fā)，就是雖然我們是普通人，但我們同樣經(jīng)過努力可以成為他這樣的人。

如果只是用單純的論述來結(jié)尾的話，感覺還是缺一點韻味，所以作者，又用了朱一龍和記者的這段對話，朱一龍大紅以后，記者問他，你不擔心掉下來嗎？朱一龍回答了一句話，然后作者又說，我覺得這個娛樂圈的慢行者一定還會紅很多很多次吧，感覺比說日拱一卒功不唐捐在這里結(jié)尾，有了更多的韻味。

其實無論是人物稿還是觀點，在結(jié)尾這個地方，一定要給到讀者一個正向的反饋，一種正向的情緒可以安慰人心，撫慰人心，這種細膩的感情才會讓讀者愿意去轉(zhuǎn)發(fā)。

一篇人物稿，搭完框架其實是完成了最難的一步，剩下的就是你不斷去修復你的細節(jié)，比如說素材的選擇，然后是每一章節(jié)之間的節(jié)奏，語言的表達，金句的提煉，這些對于一篇文章來說都是非常重要的，他決定了一篇文章是否具有可讀性？能不能帶著我們的讀者一直走下去，這也是非常重要和關(guān)鍵的。

齊帆齊年度基礎寫作營打卡作業(yè)第76篇，3190字數(shù)，共累積144462字數(shù)

?70后理工女，高級機械工程師，現(xiàn)在公司做后勤管理。業(yè)余時間喜歡讀書，寫字，瑜伽，修行。已在網(wǎng)絡平臺發(fā)表文字逾百萬，并成為簽約作者。愿意結(jié)交更多志同道合的良師益友，希望明天能遇見更美好的自己。