從民辦學(xué)校離職之后，來到了深圳，在深圳這個(gè)遍地是研究生的城市，我就算要進(jìn)入合同制的公辦學(xué)校，都沒有機(jī)會(huì)。輾轉(zhuǎn)就開始往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投遞簡(jiǎn)歷，最后面試入職了新東方。

選擇我所在的這個(gè)機(jī)構(gòu)，是因?yàn)樗墙膛嘈袠I(yè)里面的龍頭老大，因?yàn)樗梢越o我提供學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。入職之后，的確發(fā)現(xiàn)，我所在的校區(qū)，是一個(gè)比較開放的、包容的、愿意提供學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)空間的公司。同事之間，也大多都比較友善。

不過，在另一方面，進(jìn)入教培行業(yè)，入職新東方之后，總有許多不適應(yīng)的地方。比如說，工作日坐班、做課件、磨課，但是只有很少的時(shí)間留給自己揣摩；周末就把一周的課上完，上完后給家長(zhǎng)提供反饋服務(wù)，如此循環(huán)，周而復(fù)始。其實(shí)上了兩個(gè)月班之后，發(fā)現(xiàn)并不喜歡這樣的模式——學(xué)生對(duì)老師不甚尊重，家長(zhǎng)對(duì)老師也未必那么尊重。在上課的間隙，有個(gè)學(xué)生甚至說"老師，我覺得做老師的話，在這里工作很辛苦，工資又低，環(huán)境又不好，還要和學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。"聽到學(xué)生這句話，內(nèi)心一陣顫抖。學(xué)生都看的那么清楚。而我自己對(duì)此也很清楚，也想要跳出現(xiàn)在的處境。

但是，很多時(shí)候，不是光靠“想”就行的。要“做”，而且是“堅(jiān)持做”。做一天兩天容易，做一周兩周，一個(gè)月，兩個(gè)月卻不容易，如果為了一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持做下去就更不容易了。

上周想著不能忘記自己的專業(yè)，于是決定寫英文summary，大聲讀英語，可是才短短幾天，就把這兩件事給忘記了；說要堅(jiān)持看書，才短短看了2天，就沒看了；說要再完整地看一下英語語法視頻、看一下英語教學(xué)視頻，才看了一半，就沒看了。行百里者半九十。成功的人，往往都是把那剩余的十里給堅(jiān)持走完的。看著各種經(jīng)驗(yàn)貼，看到別人怎樣怎樣地完成了競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，成功上岸，每一個(gè)個(gè)例，都是因?yàn)閯e人堅(jiān)定目標(biāo)，做好計(jì)劃并且日復(fù)一日，堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了計(jì)劃，達(dá)到了目標(biāo)。

沒有一個(gè)人的成功，是輕易得來的。如果三心二意，如果不能專心自己的目標(biāo)，那就不大可能完成自己想達(dá)成的目標(biāo)。