校園是一方凈土，天是湛藍的，水是碧綠的，好神圣。
教務處辦公室里，幾位領導一臉認真且忠誠的樣子，煞有介事的向參評的一線教師解釋著文件的精神。
室內的空氣顯得流通不暢。觀察一下老師們的臉，有若有所思型，有認真聽講型，有滿不在乎型，有羨慕崇拜型等等。不管是啥表情，他們的到來都表明了同一件事，他們很在乎這次評選。
校園是一方凈土，天是湛藍的，水是碧綠的。
同一間辦公室，同樣的領導和一線教師。成功選上的老師，壓抑著內心的喜悅，有快速離開的，有默默整理材料的，都盡量做到面無表情；無奈做了綠葉的老師，統(tǒng)一一副失望的面孔。不過卻分了兩個派別，一部分拿著文件問東問西，希望領導予以解釋。他們不甘心，盡管他們心里明白，事情不會因他們的發(fā)問有絲毫的改變；另一部分嘴里嘀咕幾句世事不公，抱怨著，認命似的離去。
以上兩派只是外部表現(xiàn)的不同，內心都有自己的想法，亦或反思，恨自己沒能提前發(fā)現(xiàn)問題，事后諸葛亮，于事無補。真真如考砸了的學生，頓足捶胸，悔不當初，怎么就永遠被出題的老師套路呢？最可恨的是：每次自己都可以做到考后一百分。
校園是一方凈土，天是湛藍的，水是碧綠的。
