城關鎮(zhèn)東街小學? ? 高書娥

? 讀書，是一種幸福。攜手新教育之后，更感受到這一種幸福。無數(shù)的新教育種子教師通過他們的教育敘事告訴我們：閱讀不僅幸福了自己，還影響了學生。一個人幸福，不算幸福，能引領學生和自己一起幸福才是真正的幸福。他們用閱讀，活出了一個全新的自己。閱讀是幸福的，帶領同學們一起閱讀，大家一起過幸福的閱讀生活。

正是因為對閱讀有了這樣的認識，在疫情阻止了孩子們上學的步伐，拉開了我們師生之間的距離的情況下，我讓閱讀來聯(lián)絡我們之間的感情，拉近我們的距離。每一天在留作業(yè)的時候，我都給孩子們留閱讀任務。閱讀不能停。

聽著孩子們的讀書聲，倍感欣慰。孩子們都認真完成閱讀作業(yè)，堅持打卡。閱讀不止步。

孩子們讀書，我也堅持閱讀，在閱讀的道路上我沒有停止。

現(xiàn)在開學了，但是我們不能像以前那樣盡情的交流，讀書又成了我的首選，讀書又成了孩子們的常態(tài)。

一個人一輩子，與書為伴，會多一份睿智；一個人一輩子，與書為友，將增加無數(shù)的閱歷。孩子們專心讀書的樣子，最可愛，享受讀書的生活，最幸福！讀書吧，孩子們！

我想：我們每一位教師，面對的是一個個鮮活的生命，幫助他們成為自己希望的樣子，閱讀是一條不可缺少的路徑。一個喜歡閱讀的教師再忙也不會放棄閱讀，堅持閱讀能讓孩子們變得更優(yōu)秀，讓他們遇見最美的自己。

相信歲月，相信未來，相信閱讀能改變一切。只有在行動中，我們才會發(fā)現(xiàn)幸福的密碼。

疫情學情線上線下，閱讀不停息。我們在閱讀中過一種完整的幸福生活，在不斷成長中追尋幸福的光芒。