20多年的一線教學(xué)，太多感悟，若是用一個詞表達(dá)與教育生命中遇見的每一個“獨一無二”生命的關(guān)系，我選擇“馴養(yǎng)”一詞。就像《小王子》中小王子馴養(yǎng)了狐貍，又被玫瑰馴養(yǎng)一樣，我們在教育教學(xué)中，師生相互馴養(yǎng)，彼此成就，從而明白了教育的本質(zhì)——愛與責(zé)任。只要你有心，就會出現(xiàn)有心人。堅持課堂教學(xué)改革，致力于教學(xué)研究，取得的不僅僅是教學(xué)成績，更有美好的教育歲月。
老天不會虧待任何一個愛努力的人，會在適當(dāng)?shù)臅r候給予你意外的驚喜，讓你遇見人生貴人，引領(lǐng)你走向生命的高度。倘若要說感恩的話，沒有哪個詞可以表白心跡，要感恩的人，太多太多，他們用愛與引領(lǐng)馴養(yǎng)著我不太成熟的思想。新網(wǎng)師就是馴養(yǎng)我的一朵玫瑰花，讓我循著花香潛行，一路高歌一路風(fēng)景，遭遇更多驚喜。
郝老師總會說你的能力要配得上你的稱號。自從加入新網(wǎng)師專家?guī)?，為了配得上“專家”這一稱呼，我在閱讀與寫作上不僅僅要求數(shù)量，更要求有質(zhì)量；教學(xué)不僅僅效果，更有效益；不僅僅實踐中躬行，更有理論支撐；思考不僅僅有感性，更有理性；我在變，因為我周邊的環(huán)境在改變……感謝不足以掛齒，唯有傾其所有才可以表達(dá)真心。新網(wǎng)師是馴養(yǎng)我的玫瑰，我也要做一朵玫瑰，帶著愛與責(zé)任馴養(yǎng)他人。
無論是10月18日四川武侯區(qū)讀寫敘事分享，還是昨天的山東武城縣實驗中學(xué)《小組合作教學(xué)》以及《構(gòu)建理想課堂Tips》以及一場體驗式培訓(xùn)，我都是帶著12分的激情與真心，帶著新網(wǎng)師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)來到活動現(xiàn)場。尤其是今天，幾百人的會場，一整天的專注傾聽，讓我明白做教育，只有實實在在，否則，你的所講將只是空中樓閣，沒有實用性，聽眾不會買你的帳。只有從實際出發(fā)，帶上理論高度，又能接地氣，不僅僅讓參與者眼前一亮，更會讓他們過目不忘。昨天上午開始分享之前，我告訴現(xiàn)場的老師們，如果今天的分享前后，沒有激發(fā)他們的思考，沒有讓他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得以提升，那么就失去了今天的分享價值。為了一次次把老師們拉近講座“文本”，我設(shè)計了一個個問題，讓他們現(xiàn)場互動并回答，這個方法真的很有效，能讓3個小時的培訓(xùn)不那么單調(diào)。講座分享猶如一篇敘事，不僅僅平鋪直敘，要有主題與沖突，才能激發(fā)雙方的思考與交流。理論一定有出處，實例一定有意義，如此一來，則會增強(qiáng)分享的力度。下午，一場兩個小時的分享，一個半小時的體驗式培訓(xùn)，把今天的分享交流推向高潮。為什么？因為找到了參與者有所需、有欲望的交集點，在這樣的交集點，容易爆發(fā)思維碰撞的火花。尤其是32個臺上教師的體驗式培訓(xùn)加展示，從最初的不知所措，到后來的沉浸其中，教師身上的可喜變化證明了什么是“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生！”最后教師的感悟發(fā)言，不僅僅是臉上的喜悅，還有神情里表達(dá)的要自我改革決心。會后添加微信者，主動交流者，眼睛里是光——充盈著對教育教學(xué)愛與追求的希望，尤其是武侯縣教研室教研主任張老師、科研主任趙老師，每一句誠懇的贊揚讓我心中默念：繼續(xù)躬行，繼續(xù)修煉！趙老師一句“我今天秒變你的粉絲”讓我覺得一個自己仰視的領(lǐng)導(dǎo)突變鄰家姐姐，更加暖心。陳立春主任、馮磊主任全天貼心陪同，只有把感恩埋在心底。很感謝新教育附屬學(xué)校負(fù)責(zé)人馬增信老師搭建平臺以及年輕有為的田洪強(qiáng)校長真誠之邀。感恩！
任何一次特殊的經(jīng)歷，都將會鑄造一段美好的回憶。但是，此刻我很清醒，不會活在記憶中，帶著對教育教學(xué)研究的癡心，將不斷求索，慢慢修煉。與每次遇見的珍貴生命，彼此馴養(yǎng)，共同成長。感謝新網(wǎng)師，感謝心中默默念著的人，謝謝！
