I便簽：用自己的語言重述

本次拆解第一條和第二條攻略

【W(wǎng)hat】

攻略一是在微博通過提問和互動的方式@彭小六，攻略二是向需要的人分享本書的知識。

【W(wǎng)hy】

1、與作者互動不僅是輸出讀書心得，還有可能引起作者的注意。

2、朋友圈關(guān)于閱讀的分享，也是思考后的結(jié)果，不僅能給朋友圈的人帶來收獲，而且有助于打造自己愛讀書的人設(shè)。

【How】

1、如果想要閱讀的一本書是當(dāng)下的暢銷書，作者在某個平臺有自己的賬號，就可以考慮與作者互動交流。如果是像《月亮與六便士》這種暢銷書，作者已經(jīng)過世，那么可以和出版社、和讀書相關(guān)的熱門話題進(jìn)行互動。

2、在完成當(dāng)日讀書后，可以順便把書中的知識、方法、干貨、自己的感想發(fā)到朋友圈，這樣可以將朋友圈讀書打開的行為模式化，可以簡述內(nèi)容，也可以發(fā)自己的見解，但不能只發(fā)圖片或配上今日讀XX這樣的話。

其實可以把微博互動和微信朋友圈分享寫一樣的或者相似的內(nèi)容，并且可以多平臺分發(fā)（頭條、小紅書、美篇等），這種操作并不會花太多時間，但可以通過發(fā)新媒體平臺來增加活躍度，通過閱讀量來不斷嘗試輸出的內(nèi)容，初步培養(yǎng)對社交媒體的敏感度。

【W(wǎng)hen】

冷門書籍關(guān)注度低，在社交平臺上互動的意義不大。

A1便簽：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗

以上兩種攻略我都沒有應(yīng)用過。

微博與大V互動的案例，我是2020年4月圍觀“老秦的小黑屋”這個微博超話了解的。小黑屋的學(xué)員都在做讀書筆記PPT的任務(wù)，其中最火的一個是葉宏澤做了《斗羅大陸》的讀書筆記，被作者唐家三少轉(zhuǎn)發(fā)，最終獲得了300多萬的閱讀量，讀書筆記作者葉宏澤因此在設(shè)計圈成名，得到了很多合作。其他學(xué)員的讀書筆記PPT，有被李尚龍點贊的，有被慶余年八處轉(zhuǎn)發(fā)的，大多都獲得了10W+的流量。

反思：這個案例給我的啟發(fā)，一是要注重能力的整合，爆款讀書筆記PPT，屬于“設(shè)計能力+知識梳理能力+熱點敏感度”的結(jié)合；二是如果真的希望自己在線上有所作為，需要在朋友圈打造影響力，也需要與大佬互動。

朋友圈打卡的案例，2021年4月左右吧，我的一個微信好友每天都在朋友圈做微信公眾號文章的拆解，他打卡了大約一個月后，就再也沒發(fā)過類似的朋友圈，只剩下轉(zhuǎn)發(fā)和生活日常了。

反思：這個案例讓我聯(lián)想到前段時間的“行為模式化”，一個習(xí)慣堅持一段時間不難，但是長期堅持很難，如果有心想培養(yǎng)一個喜歡，需要培養(yǎng)的習(xí)慣化為固定的模式（時間、做法、地點）。

A2便簽：我的應(yīng)用、目標(biāo)和行動

D9的作業(yè)我制訂了一個主題閱讀計劃：

4月之前選擇"閱讀"領(lǐng)域的書籍，我的問題是不同類型書籍的閱讀方法、深度閱讀、拆解書籍、閱讀后的輸出、通過閱讀提升自己的影響力。

去各平臺搜索書籍，參考當(dāng)當(dāng)網(wǎng)評分和排行榜、京東評分和排行榜、豆瓣評分（對致用類普遍評價不高）、微信讀書、小安教練推薦，選擇以下幾本書：

《這樣讀書就夠了》(和便簽法有關(guān)的地方重讀）

《洋蔥閱讀法》（主題閱讀和深度閱讀這兩章還沒有讀）

《讀懂一本書——樊登讀書法》（涉及書籍的拆解和講書）

《閱讀7堂課》（涉及不同類型書籍的閱讀方法、閱讀的輸出、閱讀的影響力）

《榨書》（設(shè)計閱讀的邏輯結(jié)構(gòu)和閱讀影響力）

《高效學(xué)習(xí)法》（涉及用思維導(dǎo)圖豎圖和知識卡片輸出知識）

具體行動是：

1、把這六本書都快速掃讀一遍，選擇每本書能夠解決問題的章節(jié)。

2、認(rèn)真閱讀這些章節(jié)。

3、將可以解決問題的部分用便簽法拆解，并找到適合自己的行動點。

4、將行動點整理成閱讀的知識體系，并應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)中。

在以上的行動中添加2條：

1、每次閱讀后將閱讀的知識、干貨、心得等轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈和各社交平臺，同時在作者的社交平臺@作者。

2、以上6本書，從4月開始每月在微博和小紅書發(fā)2條讀書筆記PPT，到6月結(jié)束，關(guān)注閱讀量并總結(jié)經(jīng)驗。