昨天的作業(yè)比較簡單，但是孩子們完成得不好，主要出錯在“永”這個字的書寫上，另外，“永、導”的部首也出錯特別多，表揚全對的孩子41、4、35、5、39、18、38、6、28、22、44、33、9、46、17、15、7、24、10、25、13、12.（生字部分，孩子們的書寫不是特別到位，關(guān)鍵筆畫寫不出來，開學后重點字會再重教一遍）

?? 早讀時間因為我在路上，今天讓孩子們自己背《春江花月夜》的前四行。這首詩的意境太美了，我講不出來，還是讓孩子們自己感悟吧。隨后利用幾分鐘，我們做了幾道《桃花源記》的題，這是弘毅媽媽從中考題里整理出來的哦，我覺得已經(jīng)很難了。今天叫了6、7、8號三個孩子，雖然答錯了，但是能說出自己的想法。表揚書滔、淘淘、孟子、蘋果和陽陽，對此類的題比較敏感，不僅能分辨答案還是說出理由，非常棒了！

?1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是(???? )

A．落英繽紛　　繽紛：五顏六色的樣子

B．屋舍儼然? 儼然：整齊的樣子

C．率妻子邑人來此絕境? 絕境：與人世隔絕的地方

D．便扶向路　? 扶：沿著、順著

2．下列句中加點詞意義或用法相同的一項是(???? )

A．不足為外人道也? 為人謀而不忠乎

B．得其船? 其妻獻疑曰

C．漁人甚異之? 鳴之而不能通其意

D．后遂無問津者? 吾妻之美我者，私我也

3．下列對選文理解有誤的一項是(???? )

A．本文作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名的田園詩人。

B．“見漁人，乃大驚，問所從來”中的“乃大驚”寫出了桃花源人對陌生人的驚異，顯示桃花源與世隔絕的久遠。

C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

D．為了把桃花源寫成一個似有若無的仙境，作者采用了層層設疑的寫法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

???? 今天結(jié)束了18課的學習。孩子們一定要用學校新發(fā)的課本，這篇課文和新版教材有很多出入，句子描述都不一樣了。課文里有很多關(guān)聯(lián)詞，上課已讓孩子們?nèi)Ξ嫵鰜?，并簡單地造句，這一點需要注意，有可能考選詞填空，也有可能考“照樣子寫一寫”，讓孩子們造個句，所以需要孩子們理解關(guān)聯(lián)詞的意思，清楚每個關(guān)鍵詞的主語是一個還是兩個。另外，今天檢查孩子們的朗讀情況，非常不好，讀的磕磕巴巴的，添字漏字得還很多，特別影響上課的心情，孩子一看就沒好好預習，又給了孩子們一段時間了，讓淘淘、茶茶、孟子、曦月和柯潞讀了一下，給孩子們做了一下示范。明天語文課不上了，重點查第六單元的課文，逐個逐個的查。哪個點都不能放松，我這邊不查，孩子們自己就會懶散。生字部分“容”這個字容易出錯，“容”的部首是上面的“禿寶蓋”。

??? 馬上就要開學了，咱們還得快馬加鞭地結(jié)束新課，開學后把重點放在基礎知識的復習上。寫話部分我會降低難度，隔三差五讓孩子們練練筆，要不手和大腦就生疏了。我們現(xiàn)在可以有意識地把重點放在基礎字詞上了，沒事聽一聽前面的詞語表。