一位學(xué)物理的朋友，在一天晚上12：00發(fā)了一段視頻給我，這段視頻的名字是“太陽(yáng)早晚會(huì)爆炸，我們又逃不出太陽(yáng)系，咋辦 ”視頻中說(shuō)“只有逃離太陽(yáng)系才有生存的希望，如果到那個(gè)時(shí)候，人類還沒有能力逃離太陽(yáng)系，等待人類的就只有死亡。視頻并沒有給出終極答案，憑借我們現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，我們也還沒找到答案。不過我在一篇科幻小說(shuō)中發(fā)現(xiàn)了與此相關(guān)的設(shè)想。這篇小說(shuō)的名字叫做《流浪地球》，它是一篇短篇科幻小說(shuō)，和其他十幾篇小說(shuō)一起，被收錄在同名書籍《流浪地球》里，也就是今天要推薦給大家的這本書。大家對(duì)《三體》一定不陌生，這部小說(shuō)和《三體》出自同一位作者：劉慈欣，他是亞洲第一位雨果獎(jiǎng)得主，雨果獎(jiǎng)是什么獎(jiǎng)，不懂的看官請(qǐng)自行查閱資料~
小說(shuō)講了這樣一個(gè)故事：人類預(yù)測(cè)出太陽(yáng)將在400年后爆炸，面對(duì)即將毀滅的太陽(yáng)，除了逃離太陽(yáng)系，別無(wú)他法。統(tǒng)治整個(gè)地球的聯(lián)合政府帶領(lǐng)全人類實(shí)施逃脫計(jì)劃，第一步先給地球裝上發(fā)動(dòng)機(jī)，讓地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)，然后讓地球往固定方向加速，飛出太陽(yáng)系，最后經(jīng)過漫長(zhǎng)的減速再讓地球恢復(fù)自轉(zhuǎn)，然后讓地球進(jìn)入旁邊星星的軌道，成為這顆星星的一顆衛(wèi)星結(jié)束，整個(gè)逃亡歷程總共要經(jīng)歷2500年的時(shí)間。2500年一共是多少代人，大家有沒有算過？25年一代，接近100代人。而小說(shuō)中的主人公就出生在地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)的那一刻。整部小說(shuō)按照主人公從出生到讀書一直到變成老爺爺?shù)臅r(shí)間順序展開，在逃亡的過程中，我們現(xiàn)代人所熟悉的藝術(shù)、倫理、常識(shí)逐漸消失，我們熟悉的自然資源和生態(tài)環(huán)境也早就看不見了。對(duì)死亡的深深恐懼感籠罩著全人類，一切都按照聯(lián)合政府的計(jì)劃有序進(jìn)行著，隨著時(shí)間的推移，死去的人越來(lái)越多，主人公先后失去了自己的爺爺、媽媽、爸爸和妻子。終于，地球飛出了太陽(yáng)系，這個(gè)過程剛好經(jīng)歷了近400年，也就意味著，太陽(yáng)隨時(shí)會(huì)爆炸，不過人類安全了。人們從死亡的恐懼中解脫出來(lái)，就在大家都長(zhǎng)舒一口氣的時(shí)候，一次偶然，有位天文愛好者對(duì)比了400年前和現(xiàn)如今的太陽(yáng)，她發(fā)現(xiàn)這400年來(lái)，太陽(yáng)沒有任何變化，接下來(lái)一大波人類都發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，這說(shuō)明什么呢？說(shuō)明太陽(yáng)并沒有像聯(lián)合政府預(yù)測(cè)的那樣，會(huì)爆炸。這群人認(rèn)為他們被聯(lián)合政府騙了，他們認(rèn)為整個(gè)地球和人類都被出賣了，文明也被出賣了。太陽(yáng)是不會(huì)爆炸的，過去、現(xiàn)在、將來(lái)都不會(huì)，它是永恒的象征！
這樣認(rèn)為的人越來(lái)越多，最后這群人，發(fā)起了叛亂，他們要打倒聯(lián)合政府的統(tǒng)治，戰(zhàn)爭(zhēng)以政府的失敗而告終。勝利者們將俘虜?shù)?000多人執(zhí)行了死刑，他們帶著仇恨的眼光冷冰冰的看著這群人死去，他們想著這4個(gè)多世紀(jì)的文明喪失，他們覺得讓這5000人死一次簡(jiǎn)直太便宜了他們，應(yīng)該讓他們死一萬(wàn)次才過癮！就在這個(gè)瞬間，一片強(qiáng)烈的白光籠罩了世界，太陽(yáng)爆炸了！太陽(yáng)死了，它變成了不再發(fā)光不再發(fā)熱的紅巨星。幸運(yùn)的是，地球已經(jīng)駛離了太陽(yáng)系，存活在地球上的人類仍然可以繼續(xù)繁衍生息。小說(shuō)的最后，主人公聽著熟悉的歌聲，想象著未來(lái)自己的第一百代子孫，在恢復(fù)了自然生態(tài)環(huán)境的地球上歡笑，他還看到了他死去的妻子，從綠色的大地上向他跑來(lái)，年輕美麗，像個(gè)天使……
小說(shuō)中有個(gè)片段讓人印象深刻，主人公讀小學(xué)時(shí)，他的老師任小星，展示了同學(xué)的自然課作業(yè)。小說(shuō)的時(shí)代，地球的自然資源早已被破壞，這個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)模擬了一個(gè)非常小的生態(tài)系統(tǒng)。他在一個(gè)密封玻璃球體中，裝了三分之二的水，水里有一只小蝦，一只珊瑚和一些綠色的藻類植物?？上У氖?，當(dāng)時(shí)的地球大氣層被破壞，人造陽(yáng)光沒辦法讓如此小的生態(tài)系統(tǒng)存活下來(lái)。
而讀到這段文字的那天白天，我剛剛陪父母逛完公園，他們長(zhǎng)期生活在北方的城市，那是他們第一次來(lái)常州。那天在公園里，我們看到了池塘里一大群活蹦亂跳的鯉魚，他們開心的念叨“哎呀，這魚真好看，喂得也好，一條條的都這么大個(gè)兒，咱們那地方?jīng)]有這么大個(gè)兒的”，說(shuō)著還拿出手機(jī)拍了很多張照片。當(dāng)時(shí)的我，面對(duì)這個(gè)景象絲毫不為所動(dòng)，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有拍照，而是繼續(xù)時(shí)不時(shí)地在手機(jī)上處理一些工作。晚上回家看書，看到小說(shuō)里描寫的這部分，心里為之一動(dòng)，也許小說(shuō)里的失去自然資源的情況，在現(xiàn)實(shí)中可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生，而我白天的樣子，就是一副身在福中不知福的狀態(tài)，我們大多數(shù)人每天匆忙的趕路，每天在白熾燈照亮的辦公室里埋頭工作，我們忘記了抬頭仰望星空，我們沒時(shí)間關(guān)注身邊的一草一木，我們更不會(huì)去想，真的有一天我們賴以生存的自然環(huán)境不在了，我們的心中是否還記得這個(gè)自然賜予我們的美妙景色。我沒想到的是，這部科幻小說(shuō)，教會(huì)我的第一個(gè)道理是“珍惜擁有”這幾個(gè)字。
問世間情為何物，只叫人生死相許。愛情是整個(gè)人類發(fā)展史以來(lái)，一直被歌頌的偉大感情。身邊發(fā)生的最凄美的，當(dāng)然也可能是凄慘的愛情故事是這樣的，有一天晚上十點(diǎn)半左右，閨蜜給我打電話，接起電話的一瞬間，我是內(nèi)心是崩潰的，她帶著哭腔說(shuō)“我失戀了”，我的腦中立馬浮現(xiàn)出她上次失戀的樣子，上次我可是看著她一把鼻涕一把眼淚的哭完了兩大包紙巾，也真切的體會(huì)到，女生是這個(gè)宇宙中多么情緒化的一種漂亮動(dòng)物這個(gè)現(xiàn)實(shí)。這種電視劇里也經(jīng)常演的橋段，也許在座的女生都經(jīng)歷過，說(shuō)不好也自己上演過哈。古人都說(shuō)了，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，愛情的煩惱只是塵世間的一種煩惱，工作、家庭、生活，處處都可能滋生出煩惱，何以解憂？唯有讀書。我在這部小說(shuō)中學(xué)到的第二個(gè)道理是“少一點(diǎn)煩惱”。
小說(shuō)里有這樣一個(gè)場(chǎng)景：主人公的爸爸，有一次，帶著正在讀小學(xué)的主人公和他的媽媽去郊游，說(shuō)了這樣的話“呵，忘了告訴你們，我愛上了任小星，我要離開你們和她在一起?！?/p>
“她是誰(shuí)？”媽媽平靜的問。
“我的小學(xué)老師?！敝魅斯姘职只卮稹Ｈ缓髬寢尵驼娴淖屪约旱睦瞎フ易约簝鹤拥男W(xué)老師了，任由他們恣意發(fā)展。這件事，若是放在現(xiàn)在，怎么可能發(fā)生，就算真有這么坦誠(chéng)的男士，估計(jì)也是第一時(shí)間會(huì)挨一個(gè)耳光，然后是無(wú)休止的質(zhì)問和哭鬧，再厲害一點(diǎn)的角色說(shuō)不定還要鬧到學(xué)校，指著鼻子大罵“任小星你這個(gè)狐貍精，你不守婦道，你勾引我老公，你不得好死”。
可是，在小說(shuō)中的時(shí)代，死亡的威脅和逃生的欲望壓倒了一切，人們看現(xiàn)在21世紀(jì)的電影會(huì)覺得莫名其妙，因?yàn)樗麄儾幻靼祝瑸槭裁次覀冞@個(gè)時(shí)代的人會(huì)在無(wú)關(guān)生死的事情上傾注那么多的感情，小說(shuō)中從宇宙層面看待的感情得失讓人豁然開朗，沒錯(cuò)，宇宙很大，人類渺小，雖然情感仍然是我們這個(gè)年代必不可少的東西，如果真的擁有了一點(diǎn)兒宇宙觀，在珍惜擁有的同時(shí)，盡量少去或者不去關(guān)注我們已然失去的，煩惱會(huì)少很多。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果大家都看了這部科幻小說(shuō)，那最近很火的《前任3》，恐怕是要少了很多的票房了。
接下來(lái)的這個(gè)推薦理由，想重點(diǎn)說(shuō)給女性朋友聽。有90%以上的雨果獎(jiǎng)獲得者都是男性，縱觀身邊的科幻作品讀者，女性也是寥寥無(wú)幾。
那為什么要在這里要呼吁更多的女性來(lái)閱讀呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榕猿袚?dān)了家庭教育的大部分工作。而教育，是離不開想象力的，很遺憾，學(xué)校里沒有想象力這門課，而科學(xué)研究表明，缺乏想象力就會(huì)缺乏藝術(shù)欣賞能力，這樣的孩子在成年之后，感受幸福的能力也會(huì)比較低。不過別擔(dān)心，科幻作品可以帶來(lái)想象力，可以幫助我們給孩子的成長(zhǎng)插上翅膀。
有一個(gè)去美國(guó)讀高一的學(xué)生分享，她震驚于第一天的課，比如在生物課上，她說(shuō)老師把他們帶到樹林里，讓他們挑一枚自己喜歡的樹葉，然后吃掉，吃完以后告訴老師葉子是什么味道的。
還有她的宗教課作業(yè)，老師提了三個(gè)問題，而學(xué)生需要采訪十個(gè)以上的人，來(lái)收集答案然后上交。這三個(gè)問題是這樣的：
1.? ?生命中的什么事情是讓你難以理解的
2.? 對(duì)于上帝對(duì)你和世界的安排，你有什么問題要問他？
3.? 如果你有機(jī)會(huì)問上帝3個(gè)問題，而且一定會(huì)得到答案，你準(zhǔn)備問什么？
這些，其實(shí)都是想象力所帶來(lái)的教育的區(qū)別。
這本書中的任何一個(gè)腦洞或者細(xì)節(jié)，都集合了作者劉慈欣偉大的想象力，而且他的想象力基于了很多科學(xué)知識(shí)，所以還是干貨版的想象力。愛因斯坦曾說(shuō)“當(dāng)我檢驗(yàn)我自身和我的思想方法時(shí)，我得出的結(jié)論是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，幻想的天分比我吸收積極知識(shí)的能力更重要”。
? ? 珍惜已經(jīng)擁有的，少一點(diǎn)兒煩惱，再加上點(diǎn)想象力，科幻不是你想象的樣子，它比你想象的還美好。
