? ? ? “老師，快給我換書！”“老師，我要換書！”“老師，換書！換書！”曾幾何時(shí)，每天在我耳畔回響的都是他們“換書”的聲音，每天下課我們交流最多的也成了書中的主人公，故事最有趣的地方，我今天讀了多少字?jǐn)?shù)等等。而我每天的工作都是被這群小書迷強(qiáng)壓著坐在我工作的地方——教室的一個(gè)小角落，幫他們登記，聽他們講那個(gè)讓他著迷的故事。比起以前他們總是求助我處理他們之間的糾紛，我更樂(lè)意坐在這兒聽他們聊故事，而且一點(diǎn)兒也不覺(jué)得吵鬧、麻煩，甚至還很享受。因?yàn)槲抑?，此時(shí)此刻，我的小筍芽他們心中埋下了一粒小小的種子，我要想看到它發(fā)芽、開花，就必須努力去澆灌它、培養(yǎng)它。
? ? ? ? 還記得暑假里，我一直在思考著三年級(jí)的“千萬(wàn)字閱讀”我該怎么辦？因?yàn)橐荒昙?jí)的繪本孩子只是很喜歡聽故事，二年級(jí)的橋梁書他們讀起來(lái)甚是困難。每日里，我都是強(qiáng)壓、語(yǔ)言激勵(lì)、甚至發(fā)小禮物進(jìn)行“哄騙”，但是一學(xué)期下來(lái)效果并不明顯，真心讓我心力交瘁。這下可好，三年級(jí)的童書閱讀，我還不瘋了?一暑期，我更不敢懈怠，每日在朋友圈尋找讀書的身影，每周在期待中收到孩子們的反饋，及時(shí)跟進(jìn)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，我覺(jué)得自己不做，心里還沒(méi)底，內(nèi)心煎熬；做了，就當(dāng)是尋找心里的那一絲絲安慰吧！
? ? ? ? 時(shí)間永遠(yuǎn)不等人。九月一日這一天還是來(lái)了，其實(shí)我也是帶著激情和惶恐踏進(jìn)了我的新教室，我擔(dān)心他們又會(huì)像“惡魔”一樣折磨我，但又不甘心被這群小不點(diǎn)打敗。所以我提前給自己加滿“正能量”，我要擼起袖子，和他們斗爭(zhēng)到底。直到我們一起經(jīng)歷了小筍芽教室的第一次閱讀慶典，也可以說(shuō)，當(dāng)每個(gè)孩子站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，他們又一次像觸電般被擊醒，我才知道，一切并不是我想象中的樣子。沒(méi)想到我的能量還沒(méi)用盡，他們卻像加油站一樣，給我了無(wú)窮的力量。又一場(chǎng)閱讀風(fēng)波在我們教室里掀起。一段時(shí)間，我看到班里越來(lái)越多的孩子手里捧著書，課間十分鐘，中午到教室，晚上回到家，等等。任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，都有他們讀書的迷人身影。更令我欣喜的是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視自己孩子的閱讀，信息、朋友圈、主動(dòng)和我討論孩子的閱讀情況，或是找我推薦閱讀書，我想說(shuō)，這樣的氛圍，真好！幸福真是來(lái)的太突然了！
? ? ? 驚喜時(shí)常有，這月特別多！
? ? ? ? 浩宇，上周，你因?yàn)闆](méi)有書讀而哭泣，老師的內(nèi)心發(fā)生了極大的震動(dòng)。我不知道，書，在你的生命里已經(jīng)成為了彌足重要的東西。記得第一次開家長(zhǎng)會(huì)，我說(shuō)，希望我們的閱讀想呼吸一樣自然。兩年的時(shí)間過(guò)去了，似乎這句話真的像咒語(yǔ)一樣，實(shí)現(xiàn)了！是的，親愛的孩子，一年級(jí)的時(shí)候，我們閱讀《好餓好餓的毛毛蟲》，我告訴你們，每天啃食，終有一天，你會(huì)是一只美麗的蝴蝶。二年級(jí)。我們一起閱讀橋梁書，匹諾曹的經(jīng)歷讓我們一起為之哈哈大笑。現(xiàn)在，我們?nèi)昙?jí)了，還是海量閱讀，挑戰(zhàn)千萬(wàn)字了，說(shuō)實(shí)話，老師還是為你，為你們捏了一把汗的?？墒?，那天中午，你因?yàn)闆](méi)有書讀而哭泣，讓我深信你們生命的無(wú)限可能性！最后，我想把《沒(méi)有一艘船能像一本書》，送給這個(gè)九月里最亮的那顆“星”。
? ? ? ? ? ? ? ? 沒(méi)有一艘船能像一本書
? ? ? ? ? ? ? ? ? 也沒(méi)有一匹駿馬能像
? ? ? ? ? ? ? ? ? 一頁(yè)跳躍著詩(shī)行那樣
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 把人帶往遠(yuǎn)方
? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 這條路最窮的人也能走
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不必為通行稅傷神
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這是何等節(jié)儉的車
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 承載著人的靈魂
? ? ? ? ? 是呀，沒(méi)有一艘船能像一本書，也沒(méi)有一匹駿馬，能像一頁(yè)跳躍著詩(shī)行那樣，把三三班的孩子帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節(jié)儉的車，承載著三三班所有孩子和老師的靈魂。 只要我們?cè)诼飞?，就沒(méi)有到不了的遠(yuǎn)方。加油！孩子們，未來(lái)，這里的點(diǎn)點(diǎn)星光將永遠(yuǎn)璀璨無(wú)比！
