嗨，我是瓶子。

馬上到年底了，小洪跟往年一樣又開(kāi)始追著我要讀書(shū)清單了?！靶畔⒆兓炝?，不多讀點(diǎn)書(shū)肯定完?duì)僮恿?。”每次開(kāi)口，都是這樣的口頭禪。

就像后面有餓狗在追，不斷買(mǎi)書(shū)不斷讀書(shū)再不斷要書(shū)單，他覺(jué)得這樣很充實(shí)、內(nèi)心很滿足，但實(shí)際呢？能力沒(méi)有提升、生活還是老樣子。

錢(qián)白花了，勁白費(fèi)了，為啥呀？因?yàn)樽x書(shū)忘了帶腦子。

事半功倍001?? 帶著腦子讀書(shū)

讀書(shū)只是一個(gè)過(guò)程，讀完能用、有用才是結(jié)果。所以，千萬(wàn)記得，讀書(shū)不是一個(gè)任務(wù)，更不是為了顯擺，它只是一個(gè)工具，一個(gè)能讓你能力提升、生活更好的梯子。

1、帶著目的讀書(shū)。

以終為始，是特別好用的一個(gè)反向思維思考方式。在開(kāi)始之前，先問(wèn)我的終點(diǎn)在哪：想達(dá)到什么結(jié)果、解決什么問(wèn)題。

比如總結(jié)一下今年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，看看哪方面是自己的短板，很多次吃虧在上面。假如發(fā)現(xiàn)是表達(dá)能力、方向判斷很短板，那就確定讀書(shū)的目的是補(bǔ)短。

選擇書(shū)單的時(shí)候，帶著這個(gè)目的去思考，就不會(huì)胡亂花錢(qián)、浪費(fèi)時(shí)間。

2、帶著思考讀書(shū)。

不要把書(shū)當(dāng)成圣經(jīng)，去頂禮膜拜。它可能有些部分是過(guò)時(shí)的，有些是不適合你的，所以一定帶著審視的眼光去看。

比如看到一句話很受觸動(dòng)，只是把這句話劃條線、記在本上、發(fā)在朋友圈，不會(huì)真正貼在你的身上，它還是它你還是你。

怎么做能變成你的呢？下次你拿一個(gè)小本，按下面對(duì)照做：

1.為什么觸動(dòng)我？想起以前哪件事是可以被驗(yàn)證的，都列出來(lái)。

2.用我的話跟別人分享，我會(huì)怎么說(shuō)。

3.什么場(chǎng)合能用在工作上、生活里，提前想想怎么活學(xué)活用。

這個(gè)方法親測(cè)特別好用，為什么呢？

1.舊知聯(lián)系新知，相互觸發(fā)，能建立屬于自己的知識(shí)體系。

2.能鍛煉自己的表達(dá)能力，還能積累社交場(chǎng)合的話題。

3.提前設(shè)想使用場(chǎng)景，遇到情況的時(shí)候自然而然就蹦出來(lái)了。

劃重點(diǎn)

1.宣稱讀多少本，那是給別人看的，消化了多少那是給自己留的。

2.書(shū)單這東西每人都有，但不一定真適合你，學(xué)不會(huì)判斷之前，不如不要書(shū)單。

3.讀書(shū)要下功夫，哪怕一句話看了一個(gè)小時(shí)，那也沒(méi)啥。相互比幾天看完一本書(shū)，才像小孩子過(guò)家家、太幼稚。

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