? ? 在我們國家特別是三四級城市以下，讓老人幫帶孩子的現(xiàn)象比較普遍，有些老人不讓其帶孩子還會不開心，這是個(gè)令人糾結(jié)、不可躲避的社會現(xiàn)實(shí)，祖輩們出于對孫輩的愛、對子女的支持，義不容辭地或主動(dòng)或被動(dòng)承擔(dān)起了教養(yǎng)孫輩的責(zé)任，都說隔代親，祖輩帶孩子也未嘗不可，尤其是80、90后獨(dú)生子女們，升格做父母時(shí)自己的爸媽年紀(jì)也不大，60多歲的老人身體、心理、思想意識等都能跟上時(shí)代潮流，完全可以承擔(dān)帶孩子的任務(wù)。
但父母的陪伴對于孩子的身心健康發(fā)展十分關(guān)鍵，特別是嬰幼兒時(shí)期的陪伴，對于安全感的建立，自我意識的建立，規(guī)則意識的建立，以及智力的開發(fā)都至關(guān)重要，甚至?xí)绊懙胶⒆右簧目鞓放c幸福，這是任何其他親人都替代不了的。早期家庭教育的重點(diǎn)是成為“成長環(huán)境”的建立，父母是這個(gè)成長環(huán)境中最為重要的元素，所以為人父母就要勇于承擔(dān)責(zé)任，面對的現(xiàn)實(shí)，即使請長輩幫忙帶孩子，也要在發(fā)揮隔代教養(yǎng)的長處和優(yōu)勢的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件和最佳的環(huán)境，保證孩子身心健康成長。
把孩子托付老人帶有利有弊。老人帶孩子的優(yōu)勢是：
1. 有充裕的時(shí)間和精力，也有較多的育兒經(jīng)驗(yàn)。
2. 血緣關(guān)系使得老人本能地對孫輩產(chǎn)生慈愛之心，也就更有耐心。
3. 多數(shù)祖輩具有兒童似的心理，特別喜歡和小孩玩樂，易形成祖孫融洽的關(guān)系。
4. 有著更加平和的心態(tài)，他們已經(jīng)脫離了那種激烈競爭的社會環(huán)境，不像年輕父母那樣焦躁、沖動(dòng)，反而有利于孫輩的快樂成長。
5. 相比父母照本宣科的育兒方式，具有更為直觀的教養(yǎng)方法，更實(shí)用。
6. 豐富的生活知識和深厚的人生閱歷為教育孩子提供了資本和權(quán)威性。
但也有弊端：
1）容易形成以自我為中心的自私、任性的不良個(gè)性。老人格外疼愛孩子，容易溺愛和遷就。其實(shí)老人溺愛孩子有時(shí)是因?yàn)樾睦锷嫌蓄櫦桑喝f一有差錯(cuò)閃失，對不起兒女，怕兒女責(zé)怪。事事依著，處處護(hù)著，孩子漸漸成了一家中的核心，有錯(cuò)不及時(shí)糾正，常常滿足孩子不合理的欲望。包辦代替……久之造成孩子獨(dú)立生活能力差，依賴性強(qiáng)，事事以我為中心，人人為他服務(wù)，遇到困難或要求得不到滿足時(shí)，就會生氣、大發(fā)脾氣等等。扼殺孩子獨(dú)立生活的能力和自信心，也會造成孩子自私、膽小、嬌氣、弱不禁風(fēng)。
2）容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險(xiǎn)性和創(chuàng)新精神。老人接受新生事物較慢，教育及養(yǎng)育觀念相對滯后，多年形成的思維模式和生活方式不容易改變。孩子因好奇而出現(xiàn)的“搗亂”、“破壞”等具有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新性的探究行為常常被加以阻止，這樣的教養(yǎng)方式下長大的孩子，很難形成開拓創(chuàng)新的個(gè)性。
3）容易導(dǎo)致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。多數(shù)老人，喜歡安靜，不愛運(yùn)動(dòng)，也不愛外出活動(dòng)，與老人朝夕相處的孩子，長期生活在老人的環(huán)境和氛圍中，耳濡目染中模仿的都是老年人的言行，說的是成人的話，漸漸地失去了童真稚趣的本性，而缺乏外出活動(dòng)，會導(dǎo)致體能活動(dòng)不夠，身體鍛煉不足，造成體弱多病，接觸新鮮事物少，孩子的見識少，活力差，不敢面對生人，不會處理事物，更有甚者還會形成固執(zhí)、心胸狹隘、退縮和心理老化等情形。
建議：1．每天形成固定的“親子交流”時(shí)間，與孩子保持有效的溝通與交流，讓孩子在心理上感覺到與父母的距離并不遙遠(yuǎn)。
2. 保證定期帶孩子外出活動(dòng)，開闊視野，創(chuàng)造適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)建人際關(guān)系互動(dòng)的機(jī)會。
3. 陪寶寶的時(shí)候，全心投入，提高陪伴的效果，盡可能不玩手機(jī)，不看電視、電腦。不把工作帶回家。
4. 感謝老人，無論是語言上，還是行動(dòng)上，都要體現(xiàn)出來，讓愛在家庭中流淌，浸潤寶寶的心田。
5. 給寶寶洗澡、做飯、做一些身體活動(dòng)，都是可以增近親子關(guān)系的好方法。
