劉琳?qǐng)?jiān)持第309天原創(chuàng)分享(2018/4/4)

? ? ? ? 什么時(shí)候我們說話孩子才會(huì)聽？關(guān)系好的時(shí)候，專心聽他說，小的時(shí)候，孩子覺得我跟他們同一戰(zhàn)壕的時(shí)候，孩子高興的時(shí)候，你很專注聽的時(shí)候，不做評(píng)判的時(shí)候，心平氣和的時(shí)候，理解他的時(shí)候，在得到共情理解和肯定的時(shí)候，站在孩子的角度回應(yīng)他的時(shí)候。贊美和理解他的時(shí)候，接納他情緒的時(shí)候啊，不談學(xué)習(xí)的時(shí)候，為孩子自豪的時(shí)候，語氣柔和的時(shí)候，向孩子示弱、請(qǐng)教他的時(shí)候，把孩子當(dāng)成朋友的時(shí)候，孩子自信心十足的時(shí)候……

? ? ? ? 贏得孩子，而不是贏了孩子。告訴孩子最真實(shí)的情緒情感。不要裝，真誠最重要。真正的理解孩子，無條件接納孩子的狀況。別裝，真誠，容不得一點(diǎn)應(yīng)付。接納孩子，接納孩子的情緒，不批評(píng)，不評(píng)判，不建議，真誠，好奇。孩子如果不愿意交流的時(shí)候，尊重孩子。陽謀，告訴孩子，自己真實(shí)的想法，包括情緒。少說多聽，不帶預(yù)設(shè)。告訴孩子，相信他能夠做好。放輕松，放棄功利和目的，給孩子傳遞正確的處理問題的方法，可以和孩子共同討論，讓孩子有參與感。從孩子感興趣的話題開始拉近關(guān)系。從孩子感興趣的話題開始拉近關(guān)系。從換位思考的基礎(chǔ)上理解他，看他需要我們幫助做些什么會(huì)更好，做好傾聽，不要一味的講道理。不要總想打壓孩子的氣焰，讓孩子自己做主。凡是你抗拒的都會(huì)存在，要和孩子站在一起去打敗孩子的問題，做孩子的同伙，而不是和問題站在一起打敗孩子。相信孩子很重要，在陪伴的過程中，孩子真正的感受到你是愛她的，當(dāng)他真正感受到愛的同時(shí)，她是自信的自由的，做事就有他的主見。 把“三高”高要求、高期待、高壓力，改成“三多”真誠多、耐心多、肯定多。

? ? ? ? 每個(gè)人都是自己問題的專家，相信孩子，放手讓孩子做孩子就會(huì)越來越優(yōu)秀，越來越有力量，而且親子關(guān)系也會(huì)越來越好，從而走進(jìn)良性循環(huán)中。