? ? ? 完整的讀完一本書是我參加工作以來(lái)從未做到過(guò)的事，而且讀完這本書后讓我感到驚訝，因?yàn)樵凇额I(lǐng)導(dǎo)之道》的課堂中AIex老師經(jīng)常會(huì)提起我們的父輩是個(gè)什么樣子的人，從你的言行舉止中能看的到多少父輩的影子，當(dāng)時(shí)在課堂中的感悟是父輩的性格會(huì)對(duì)我們這一輩人會(huì)造成什么樣的影響，在看本書的過(guò)程中有很大的觸動(dòng)，書中一系例的舉例，我都會(huì)在自己身上找到相對(duì)應(yīng)角色。
? ? ? 作為父母，我們難免產(chǎn)生自負(fù)感，很多時(shí)候的想法這是我的孩子，我要對(duì)她負(fù)責(zé)，我要替她決定，我是為她好。一旦涉及到孩子的問(wèn)題，很少有做為父輩的我們不表現(xiàn)岀自負(fù)。因?yàn)楹⒆拥乃袉?wèn)題都我們最關(guān)心的：在學(xué)校有沒(méi)有受委屈？過(guò)的開不開心？和什么樣性格的人交朋友？今后想干什么？從事什么工作。很少有做父母的不把孩子當(dāng)做自我的延伸。
? ? ? 在讀父母的覺(jué)醒第四章的時(shí)候，我真的很為我的自負(fù)感而羞愧。更多的時(shí)候我想利用孩子學(xué)習(xí)來(lái)完成自己，來(lái)填補(bǔ)自身的需要，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己想做的事情。比如說(shuō)很多次憧憬我的女兒成為一個(gè)職業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員，在球場(chǎng)上盡情揮撒汗水，家人和朋友為她吶喊助威，又或者說(shuō)當(dāng)一名警察為社會(huì)懲奸除惡，又或者在部隊(duì)當(dāng)一名女軍官為國(guó)防事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，在孩子身上浮現(xiàn)的未來(lái)憧憬讓我欣喜若狂，有點(diǎn)可怕，這樣的自負(fù)讓我們被不健康的情緒淹沒(méi)，在錯(cuò)誤的狀態(tài)下教養(yǎng)著我們的孩子，導(dǎo)致無(wú)法和她們?nèi)〉昧己玫臏贤?。然而孩子們并非一張自紙，讓我們隨意圖畫。
? ? ? 作為一個(gè)必須覺(jué)醒的父母，我想意味著我們?cè)谂c兒女的生活互動(dòng)中要勤于自問(wèn)：“我是否再用一種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待她，我是否受到過(guò)去經(jīng)歷的左右”。在我們的身邊有很多敏感的，暴躁的，郁郁寡歡，抱怨的，憤憤不平的父母，他們的孩子也不同程度表現(xiàn)岀同樣的狀態(tài)，而我們?cè)诿鎸?duì)他們的行為時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)是自己的影子的眏照了嗎？我們每個(gè)人的成長(zhǎng)或多或少都會(huì)經(jīng)歷一些壓抑，父輩在那個(gè)年代因?yàn)楣ぷ魃疃疾ǎ苌儆袝r(shí)間關(guān)注我們的內(nèi)心，而我們小時(shí)候的那個(gè)社會(huì)誘惑壓力也小的多，對(duì)我們的內(nèi)心強(qiáng)大并沒(méi)有什么要求，但是現(xiàn)在不同以往，需要我們學(xué)習(xí)如何察覺(jué)自己的言行，尊重她們，與她們共同成長(zhǎng)，否再我們對(duì)外部的刺激會(huì)越來(lái)越惡化，也會(huì)為日后與孩子的情感埋下伏筆。
? ? 《父母的覺(jué)醒》還有很多內(nèi)容留待我慢慢消化理解，變?yōu)樽约旱木裼X(jué)醒之路。
讀后感之分享：
王蕊：有很多的共鳴的地方。上一輩家庭的傳承，好的，不好的，自己的理想或是說(shuō)沒(méi)有做到的總想著讓孩子來(lái)替我們完成心愿，如果孩子沒(méi)有這方面的意向，也就不會(huì)強(qiáng)求。身邊也有些這樣的朋友，小時(shí)候家人重男輕女的思想嚴(yán)重，現(xiàn)在生了一個(gè)女兒，會(huì)特別疼愛(ài)自己的女兒，當(dāng)朋友講這些的時(shí)候，會(huì)察覺(jué)到朋友是在彌補(bǔ)自己童年的缺失，但我覺(jué)得并不是孩子需求的或者說(shuō)喜歡的，這種例子身邊比比皆是。如果我們父母得不到及時(shí)的覺(jué)醒，對(duì)我們自己及下一代會(huì)越來(lái)越大的影響。
小敏：身為父母的我們不要把自己的意愿和思想強(qiáng)加在孩子身上，我當(dāng)初也有你這種思想，就是讓孩子去學(xué)主持人，想讓她的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)，講話的時(shí)候更加自信，但是孩子似乎不愿意，所以作為父母的我們首先應(yīng)當(dāng)讓孩子享有身為自己的權(quán)利，讓他們?cè)谧约旱拿\(yùn)軌跡下生活。
培峰：不要把所有的期待都寄托在下一代身上，你想讓你的孩子成為什么樣的人，首先要看你自己是不是那樣的人。你不是那樣的人的時(shí)候，為什么要讓的下一輩成為那樣的人呢？那是不太現(xiàn)實(shí)的，這種現(xiàn)象會(huì)傳承。所以不要把所有的期望都寄托在孩子的身上，首先對(duì)下一代不公平，其次是給自己留了后門，自己做不到的，讓下一代來(lái)完成，當(dāng)你對(duì)孩子的期望高的時(shí)候，對(duì)孩子的要求也就更苛刻了，當(dāng)孩子達(dá)不到你要求的時(shí)候，自然而然的就會(huì)去指責(zé)孩子，或者打罵。我們要接受我們的孩子終將會(huì)成為一個(gè)普通人，為什么呢？因?yàn)槲覀冏约壕褪瞧胀ㄈ?，我們很多的父母犯了一個(gè)錯(cuò)誤就是，盼女成鳳盼兒成龍，其實(shí)終究要有心里準(zhǔn)備，當(dāng)孩子一生下就計(jì)劃著讓孩子學(xué)這學(xué)哪，不是說(shuō)學(xué)這些東西不好，你要明白學(xué)了那些是想孩子的未來(lái)讓他做什么，就像我以前也有這樣的想法，想要兒子能變的多優(yōu)秀，或者要岀人頭地，但自己現(xiàn)在的觀念完全變了，現(xiàn)在給兒子學(xué)小提琴，想法是很單純的，能學(xué)多少學(xué)多少，盡他自己的能力，并沒(méi)有想著學(xué)小提琴讓他日后有多大的成就，當(dāng)他以后參加工作后覺(jué)醒無(wú)聊或有困惑的時(shí)候想起小提琴會(huì)很好的釋放自己的情緒，現(xiàn)在在有條件的情況下，給孩子提供好的教育，我做為父母能做的就這些，至于他學(xué)成什么樣，很大一部分得靠孩子自己，我也做好接受孩子也是一個(gè)普通人準(zhǔn)備。
總結(jié)：和上過(guò)TA的同學(xué)分享讀后感是一件幸福的事，在分享的過(guò)程中彼此很快從書中的寓意中找到共鳴，的確在很多的時(shí)候我們都把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在了孩子的身上，我們這一代的覺(jué)醒會(huì)有一個(gè)在意識(shí)中改變的過(guò)程，相信更多父母的覺(jué)醒會(huì)讓我們的下一代的生活少背負(fù)一些期望，生活更加快樂(lè)而美好。
