如果有機(jī)會(huì)，一定要到大學(xué)校來(lái)任教，那學(xué)校的資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比小學(xué)校的資源多而且全。如果沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)，自己在小學(xué)校任教怎樣突圍？蘇霍姆林斯基給我們回答了這個(gè)問(wèn)題，今天我讀了給《教師的建議》的第47條《給單班制學(xué)校教師的建議》，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，一定不要忘記，帶領(lǐng)孩子去閱讀，在豐富多彩的精神生活中去感受、去豐富，讓精神的火種照亮自己，點(diǎn)亮前程。

只要一個(gè)愛讀書的教師，就一定能帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，雖然規(guī)模沒(méi)有那么大，但是一定要有，就像空氣一樣，是每一個(gè)人所需要的。

蘇老一再?gòu)?qiáng)調(diào)，兒童閱讀的重要性，教師應(yīng)該給孩子提供兒童閱讀的世界文學(xué)名著，帶領(lǐng)孩子暢游在豐富多彩的世界，這是孩子們看到世界的窗口，所以精神的食糧不能少。

蘇老還告誡我們，有機(jī)會(huì)一定要大村莊或大城市的學(xué)校去兩三次，這也就是實(shí)地考察，去聽他們的課，同他們聽課，同他們交談，親眼看到他們每一個(gè)勤于思考和工作有創(chuàng)造性教師所向往和追求的成果。教師應(yīng)該以這種成果為準(zhǔn)繩，衡量自己的學(xué)生成績(jī)。如果還有一種可能，邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的同事中的一位優(yōu)秀教師到你學(xué)校來(lái)，來(lái)待一兩天也好。這個(gè)就是所謂的互動(dòng)交流，互相取經(jīng)的過(guò)程吧！

還有就是一定要帶領(lǐng)孩子們到現(xiàn)實(shí)生活中去參觀，去研學(xué)旅行。讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路就是這個(gè)道理，我們的見聞越多，你的教學(xué)手段也就是越豐富，越多樣，也就有了更多的教育機(jī)智。