提起天才作家，我們總會(huì)下意識(shí)地想到韓寒和蔣方舟這樣年少成名的作家。1999年，在上高一的韓寒通過(guò)全國(guó)首屆新概念作文比賽一舉成名，其后更是以《三重門(mén)》等暢銷(xiāo)書(shū)廣為人知，他的微博文章極具批判性，被很多人熱捧。有意思的是，韓寒在學(xué)校卻是名副其實(shí)的差生，甚至高一便輟學(xué)了，所以人們提起他，總是會(huì)冠以“天才作家”的稱(chēng)號(hào)。蔣方舟更不用說(shuō)，天才少女，九歲便已完成了大多數(shù)人夢(mèng)寐以求的出書(shū)壯舉，如今依然在寫(xiě)作的路上聲名顯赫。
了解了這樣的事例，我們或許都會(huì)認(rèn)為，想要成為一名作家，有沒(méi)有天賦顯得尤為重要。其實(shí)不然，能不能成為一名作家，甚至是天才作家，天賦的強(qiáng)弱其實(shí)沒(méi)那么重要，只要方法得當(dāng)，每一個(gè)人都可以成為作家。
那么作家到底是怎樣的呢？要成為一名作家到底需要做些什么呢？《成為作家》這本書(shū)告訴了我們答案。
作者多蘿西婭·布蘭德是美國(guó)著名作家，同時(shí)也是資深編輯，對(duì)作家的培養(yǎng)有很深的研究，她的這本《成為作家》在美國(guó)文學(xué)界風(fēng)行近80年，堪稱(chēng)經(jīng)典。在本書(shū)中，她否定了作家天才論，認(rèn)為作家是可以教出來(lái)的，讓讀者重新認(rèn)識(shí)作家，同時(shí)對(duì)如何寫(xiě)出作品和如何寫(xiě)出好的作品以及如何持續(xù)創(chuàng)作提出了一些行之有效的建議和方法。
一、要成為一名作家，首先要認(rèn)識(shí)作家
多蘿西婭·布蘭德認(rèn)為，初學(xué)者首先要做的是樹(shù)立自己可以寫(xiě)作的自信心。
天才并非不可教出來(lái)的，每個(gè)人身上都具備寫(xiě)作的天賦，只是那些被稱(chēng)之為天才的人，更懂得如何去挖掘進(jìn)而釋放這種天賦。這種釋放總是會(huì)不期而至，爆發(fā)起來(lái)也具備很大的偶然性，但是我們可以用一些具有節(jié)奏性、單調(diào)且沉默的行為來(lái)誘導(dǎo)觸發(fā)。例如擦地板，重復(fù)單調(diào)的動(dòng)作讓我們陷入無(wú)意識(shí)的境地，也就是輕度的催眠，這時(shí)思維會(huì)發(fā)散，繼而會(huì)迸發(fā)出許多寫(xiě)作靈感，我們所要做的就是有意識(shí)地抓住這些靈感，訴諸筆下。
作者在本書(shū)中指出了成為一名作家所需要克服的四個(gè)困難：1、要不要寫(xiě)作？2、一本書(shū)作者，即早期有過(guò)成功的作品，之后卻再也無(wú)法讓這種成功復(fù)制出現(xiàn)。3、無(wú)法持續(xù)性地寫(xiě)出好的作品。4、對(duì)作品的各個(gè)部分的掌握不夠均衡。
要解決這些困難，我們就必須先充分認(rèn)識(shí)作家。作者認(rèn)為，作家需要培養(yǎng)兩個(gè)方面的性格，也就是雙重人格——一方面成熟且公正，另一方面敏感且童真。我們可以簡(jiǎn)單地理解為成人的思維和孩子的思維，這其實(shí)是“有意識(shí)”和“無(wú)意識(shí)”的各自體現(xiàn)。這兩種性格是所有人都具備的，我們所要做的就是將兩者加以區(qū)分并同時(shí)擴(kuò)大培養(yǎng)。
二、學(xué)會(huì)如何去寫(xiě)出作品
從第一點(diǎn)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到作家具備的兩個(gè)品質(zhì)，無(wú)意識(shí)和有意識(shí)。要寫(xiě)出作品來(lái)，我們需要約束無(wú)意識(shí)，將它運(yùn)用到寫(xiě)作中來(lái)，為自己的寫(xiě)作服務(wù)。無(wú)意識(shí)具有發(fā)散性，該如何約束它呢？答案很簡(jiǎn)單，就是不斷地練習(xí)。這種練習(xí)分兩步，一是早晨寫(xiě)作，二是按時(shí)寫(xiě)作。
我們可以在自己習(xí)慣的起床時(shí)間之前半小時(shí)或一個(gè)小時(shí)起床，然后什么也不做，馬上開(kāi)始寫(xiě)作。這時(shí)我們不要在意內(nèi)容的好壞，僅僅是單純地寫(xiě)，然后持之以恒地堅(jiān)持下去。需要補(bǔ)充的是，當(dāng)我們可以很簡(jiǎn)單地寫(xiě)出一定字?jǐn)?shù)的內(nèi)容時(shí)，我們需要給自己加壓，也就是增加輸出量。
按時(shí)寫(xiě)作，顧名思義就是在規(guī)定的時(shí)間開(kāi)始創(chuàng)作。比如你打算在下午三點(diǎn)開(kāi)始，那么到了三點(diǎn)，就必須強(qiáng)迫自己停下手中的事，坐下來(lái)全身心投入寫(xiě)作。此外，在日復(fù)一日地堅(jiān)持按時(shí)寫(xiě)作的同時(shí)，我們要有選定不同的時(shí)間，也就是讓自己適應(yīng)任何時(shí)間寫(xiě)作。
三、學(xué)會(huì)如何創(chuàng)作出好作品
要?jiǎng)?chuàng)作出好作品，就需要我們利用好自己的“有意識(shí)”，也就是成人所具有的批評(píng)思維。
首先是對(duì)自己在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下寫(xiě)出的素材進(jìn)行理性地判斷，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。同時(shí)對(duì)自己在無(wú)意識(shí)條件下的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，了解自己的最佳寫(xiě)作狀態(tài)，進(jìn)而規(guī)范日常行為，合理安排時(shí)間。
其次是像作家一樣閱讀。這里有兩點(diǎn)，即學(xué)會(huì)批評(píng)式閱讀和閱讀兩遍。帶有批判性的閱讀讓我們發(fā)現(xiàn)更多的趣味性，同時(shí)也獲得更多的激勵(lì)和幫助。第一遍閱讀可以幫助我們對(duì)內(nèi)容總結(jié)和分析，第二遍閱讀可以幫助我們找出書(shū)中的亮點(diǎn)和我們需要的東西。
第三是通過(guò)練習(xí)掌握一些寫(xiě)作技巧，例如通過(guò)模仿學(xué)會(huì)設(shè)置合適的文章結(jié)構(gòu)，掌控文章字?jǐn)?shù)，讓自己的文章變得生動(dòng)。
四、學(xué)會(huì)持續(xù)創(chuàng)作
要持續(xù)創(chuàng)作，素材至關(guān)重要。所以持續(xù)創(chuàng)作的第一步是要學(xué)會(huì)重新看世界，也就是用孩子般純真的眼光去收集素材。
當(dāng)然，持續(xù)創(chuàng)作最重要的還是原創(chuàng)性。同一個(gè)故事在不同的作者手中會(huì)有不同的版本，我們每個(gè)人都具備不可剝奪的獨(dú)特性，只要繞開(kāi)模仿的陷阱，將自己的理解和認(rèn)識(shí)灌注到作品中，就是真正屬于自己的原創(chuàng)作品。
對(duì)于持續(xù)創(chuàng)作，作者還提出了一些其他的建議，例如找到屬于自己的風(fēng)格，保持良好的寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)作環(huán)境，戒除一些如咖啡之類(lèi)的上癮的東西。當(dāng)然，無(wú)一例外，這些最重要的，還是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。
小結(jié)：
在《成為作家》這本書(shū)里，多蘿西婭·布蘭德帶我們重新認(rèn)識(shí)作家這個(gè)職業(yè)，同時(shí)告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)不斷的練習(xí)，讓自己具備成為作家的素質(zhì)，進(jìn)而持續(xù)不斷地進(jìn)行創(chuàng)作，高質(zhì)量地輸出。
我們可以看到，即使在成名很久之后的今天，那些被譽(yù)為天才的作家依然保持了持續(xù)不斷的創(chuàng)作。相信通過(guò)閱讀本書(shū)，領(lǐng)會(huì)書(shū)中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)其中的技巧，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，即使暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，對(duì)于我們的日常表達(dá)和生活習(xí)慣以及工作都會(huì)有不可忽視的益處。
