?大家好，??我是水晶，今天來(lái)給大家分享《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》這一本書(shū)的序言部分。??序言有兩部分，是微微辣老師的推薦序和安心老師的自序。微微辣老師是我P.E.T.講師班的督導(dǎo)，她的推薦序帶我們領(lǐng)略了安心老師的成長(zhǎng)過(guò)往，仿佛站在我面前娓娓道來(lái)，溫暖而有力量。??作者安心老師的自序描述了寫(xiě)作的初心及主要內(nèi)容。??
在這部分里，我想分享對(duì)我自己最有感觸的一段話，??是安心老師自序中的：??以往我們處理問(wèn)題時(shí)，可能總想分出好壞、對(duì)錯(cuò)、曲直、高下??，思維陷入二元對(duì)立模式。??而行為窗口恰恰打破了二元對(duì)立模式，??讓我們回到溝通的本質(zhì)上來(lái)。??溝通的本質(zhì)不在于論對(duì)錯(cuò)，??而在當(dāng)下的那個(gè)片刻，誰(shuí)被卡住？??誰(shuí)遇到問(wèn)題？誰(shuí)需要幫助??？誰(shuí)需要為此負(fù)起責(zé)任？P.E.T.父母效能訓(xùn)練的奇妙與卓越之處在于??，突破以往的習(xí)慣，??引領(lǐng)父母進(jìn)入溝通的本質(zhì)?：沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的評(píng)判，??只有事實(shí)的陳述和真實(shí)感受的流淌，??我們之間沒(méi)有好與不好，??只有相同或者不同。??
在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，??對(duì)錯(cuò)的觀念其實(shí)已經(jīng)深入我價(jià)值觀的核心，??接受與此??不同的價(jià)值觀，??對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)真的是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程。??我們從小就被他人評(píng)價(jià)，??你這樣做對(duì)??、你那樣做不對(duì)，??你這么做了，你才是好孩子，??你那么做你就不是好孩子。
??我們生活在二元價(jià)值的體系中，??就像??生活在??一維世界的點(diǎn)點(diǎn)人。??我們的世界是一條線，我們只有前進(jìn)和后退兩個(gè)方向。這個(gè)坐標(biāo)軸就是自己或他人的評(píng)價(jià)體系，做對(duì)了事情，我們仿佛就前進(jìn)了，如果做錯(cuò)了，仿佛就后退了。如果有一天我們能夠給生命增加一個(gè)維度，從一維世界跳到二維世界，??我們將不同來(lái)源的價(jià)值觀分開(kāi)，于是我們的生命中不但有了對(duì)錯(cuò)，還有了相同和不同，我們可以獨(dú)立的發(fā)展我們自己的價(jià)值觀，也可以旁觀和了解他人的價(jià)值觀，每一種都有其存在的意義，因?yàn)椴煌载S富。??電影《我不是藥神》感動(dòng)了很多人，里面可以清晰的看到，每個(gè)人都在他自己的價(jià)值體系上，做他們自己認(rèn)為對(duì)的事情。如果我們把價(jià)值觀鋪開(kāi)，站到更高的角度來(lái)看，真的沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有不同。
其實(shí)我們還可以給自己增加更多的維度，時(shí)間流淌，萬(wàn)物時(shí)時(shí)不同，去看到價(jià)值觀的發(fā)展和變化，我們的世界又不一樣了。??維度不斷增加，我們就能不斷感受到更多，我們的生命因此不再蒼白，變得豐盈而有生機(jī)勃勃。我想這樣的一個(gè)世界，??才是能夠滋養(yǎng)我們和周圍人的一個(gè)世界。
我很期待和大家??在后面一起共讀??安心老師這本書(shū)的六個(gè)章節(jié)??。分別是不越界、不評(píng)判、負(fù)責(zé)任??、不傷害??、一致性??和自我調(diào)整，??我希望這是一條通向我們??豐富多彩的多維世界的一條路。?
