圣魔劍士是怎樣修成的故事（原創(chuàng)連載30）

第八章 古德里安·列昂勛爵

按照劍宗古佩斯的安排讓三柳在前面帶路，他自己在隊伍的最后面斷后。而阿瑟帶著流動的護衛(wèi)隊，沿途護衛(wèi)并幫助處理一些臨時發(fā)生的事端，整個圣莫丹拿大學撤往南方的隊伍，有條不紊地行進著。

圣莫丹拿大學的向南方遷徙是一個非常重大的舉措，由于莫丹拿帝國國王奧拉索的重視，在運輸工具和資金方面的調(diào)撥都給予了很大的方便。再加上圣莫丹拿大學的師生員工人數(shù)眾多，校方又征集了不少傭工，整支隊伍，浩浩蕩蕩地在通往南方的大道上綿延了近百里。好在運輸工具充足，最差也是牛車和騾車，連傭工都有牛車或騾車乘坐。最辛苦的要算是學院的行政人員，他們總是跟在裝滿了輜重的牛車、馬車的后面，既要擔心車上的物品損壞，又要操心有車輛掉隊。好在押后的大學護衛(wèi)隊的幫助，一路也還算順利。

通往南方的道路，由于平時就是南北的交通要道，路面整齊而寬闊，這為南去的隊伍提供了很多方便。但是，早在圣莫丹拿大學南遷以前，就有一些圣莫丹拿城敏感的商賈和市民，已經(jīng)開始向南遷徙。因此，道路上早已擠滿了南遷的人流和車流，圣莫丹拿大學的隊伍想快也快不起來。這讓劍宗古佩斯不僅深深地擔憂，因為在與奧古塔娜的交談中，他知道魔騎兵的座駕是一種被稱之謂“地龍”的一種動物。地龍從外形上看很像一般的馬，但是它的力量和速度卻是良種馬的一倍以上。如果圣莫丹拿城不能抵抗魔族人一段時間而破防的話，他們南遷的隊伍很快就會被魔騎兵追上。但是想到國王和他的軍隊還在圣莫丹拿城，劍宗古佩斯的擔心，又放下不少。劍宗古佩斯知道，只有渡過了加納巴蒂河，他的護衛(wèi)任務才算完成了。

圣莫丹拿大學南遷的隊伍，打頭的是三柳父母的馬車，父親坐在前轅駕著馬車。在他們傍邊的是歌唱家和琳娜塔教授的馬車，。奧古塔娜把她的母親安排到琳娜塔的車廂里，自己卻一會兒在歌唱家的馬車上，與歌唱家說會兒話。高興的時候，還會與歌唱家來上那么幾句，給寂寞、單調(diào)的旅途增加一點兒歡樂的氣氛。有時又跑到三柳的馬車上，但主要的時間還是呆在琳娜塔教授的馬車上。緊跟著她們的就是圣莫丹拿大歌劇院的樂手們，大歌劇院的樂手受到社會的尊敬。因此，他們的經(jīng)濟狀況都比較好，他們的馬車大多套了兩匹馬，速度較快。他們有近百輛馬車，形成了隊伍的第一波。第二波是由圣莫丹拿大學的師生組成的，學院的行政和后勤部門由于負載較多，而且還使用了牛車，就落在了最后。

給琳娜塔駕車的是一位圣武者，而且據(jù)三柳精神力的感知，此人的斗氣修為居然已經(jīng)達到了七級，是絕對的高手，這大概是莫丹拿帝國國王奧索拉為琳娜塔教授安排的暗衛(wèi)。在戰(zhàn)爭時期，像琳娜塔教授這樣的大藥劑師，是廣泛地受到各方勢力的關(guān)注和歡迎的。

開始幾天，前面的兩撥人馬走走停停的，因為走了一段路程以后，見輜重隊伍落遠了，他們就會停下來等后面的隊伍跟上后，才又開始行走。后來圣莫丹拿大學的院長博拉博拉勛爵決定：讓第一波和第二波人馬緊著自己的速度走，并讓三個副院長跟著第一波人馬，盡快地趕到迦南公國，接洽大學的安頓事宜。

博拉博拉勛爵本來是要安排阿瑟護著前隊，但劍宗古佩斯說用不著，前隊的三柳劍術(shù)很高，而且還很可能是一個魔劍士。博拉博拉勛爵滿臉驚詫，難道我們學院這么出人才？因為三柳他是知道的，藥劑試驗三人組嘛，可三柳居然還是一個魔劍士，卻是大感意外。

這時，在傍邊的阿瑟也說道：“給她派二十名護衛(wèi)隊的人，幫幫忙就可以了?！?/p>

博拉博拉勛爵同意以后，阿瑟就帶著流動的護衛(wèi)隊，趕到前隊，對三柳說了幾句話以后，留下二十名護衛(wèi)隊員，就掉轉(zhuǎn)馬頭與后隊匯合去了。顯然地，后隊需要操心的事情，要多一些。

三柳就對護衛(wèi)隊的小隊長說道：“你們就護著隊伍吧，只要沒有掉隊的就行了。”

三柳一副少不更事的樣子，在馬車之間，跳來跳去的一會兒在琳娜塔教授那兒，一會又與奧古塔娜呆在一起。她與父母的那些同事們，那些她稱呼為叔叔、伯伯和阿姨的樂手們，都很嫻熟，與他們交流也很隨便。有時興起，還會操起家伙事兒，合上幾曲。但還是與母親在一起的時間多一些，與母親說話的時候，無意之間提起魔法修習。三柳力勸母親也修習魔法，魔法可以改造肉身，可以增強體質(zhì)，可以延年益壽。母親倒是為了不拂寶貝女兒的好意，答應試試。于是三柳就詳細地給母親講解了，吸收魔法元素的方法。母親在三柳手把手的指導下，也嘗試著開始“冥想”，修習魔法。

父親駕著車，有時與身邊的同事們說笑，旅途之上倒也并不寂寞。開始幾天還行，可是過了幾天以后，身體就有些吃不消了。三柳笑著，自己接過車把式，把父親趕進了車廂里。

長途的遷徙，隊伍行進了半個多月以后，有些教授、講師、樂手，身體開始吃不消了。這時，三柳就會組織護衛(wèi)隊員，和一些身體素質(zhì)較好的學生，在晚上休息的時候展開服務、飲食幾乎都是他們在打理。晚餐以后，那些樂觀的樂手們，還會拿起自己的樂器，湊在一起演奏音樂。

歌唱家和奧古塔娜有時也會哼唱幾首憂傷，思念故土的歌。