2019年8月我們姬磨小學(xué)被評(píng)為新教育種子基地學(xué)校，2019年9月，我們一二班被定為新孩子教室，就這樣非常榮幸我就成了一名種子教師。當(dāng)知道此重任落在我身上時(shí)，說(shuō)實(shí)在心里壓力很大，一是自己能力確實(shí)有限，自己讀書(shū)不多不善表達(dá)，二是家里倆孩子還小還需照顧，怕心有余而力不足。真怕自己做不好，辜負(fù)學(xué)校對(duì)自己的期望，起不到引領(lǐng)帶頭作用。但轉(zhuǎn)念一想，噴泉之所以漂亮是因?yàn)橛辛藟毫?，瀑布之所以壯觀是因?yàn)闆](méi)有了退路，不去嘗試，永遠(yuǎn)都不知道自己和學(xué)生的潛能有多大。就這樣我還是與這群新孩子們一起上路了，一起相遇了說(shuō)寫(xiě)，一起開(kāi)啟了我們的說(shuō)寫(xiě)之旅。
1.學(xué)習(xí)之旅? 相遇說(shuō)寫(xiě)
作為種子教師有一個(gè)很大的福利就是外出學(xué)習(xí)，9月26日西安的領(lǐng)讀者大會(huì)，我終于見(jiàn)到了眾多心中敬仰的大師，大師們句句箴言句句經(jīng)典。這些大師們用自己淵博的學(xué)識(shí)，機(jī)智幽默的談吐，勤奮勵(lì)志的經(jīng)歷，震撼著我們的心靈，引領(lǐng)著我們的思想，讓我們領(lǐng)略了閱讀的真正魅力。
11月30日山東的童喜喜說(shuō)寫(xiě)課堂高端研討會(huì)，通過(guò)童喜喜老師和榜樣教師的示范引領(lǐng)，說(shuō)寫(xiě)課程的內(nèi)涵終得撥云見(jiàn)日，說(shuō)寫(xiě)是書(shū)面語(yǔ)言的口頭表達(dá)，說(shuō)是說(shuō)寫(xiě)的必經(jīng)之路，通過(guò)深化閱讀、精練口才，達(dá)到輕松寫(xiě)作，真正為兒童賦能、為家長(zhǎng)解憂、為教師助力。
還有每周三周四種子教師群里的線上學(xué)習(xí)，我被眾多榜樣教師的說(shuō)寫(xiě)而折服，我心動(dòng)了，心動(dòng)就要真正付諸行動(dòng)了。
2.閱讀積淀? 習(xí)慣養(yǎng)成
完美的教室應(yīng)該是圖書(shū)館，是閱覽室，是一間使學(xué)生能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的教室，是一間師生共讀共寫(xiě)共生活的教室。
? 學(xué)期初，學(xué)生識(shí)字量有限，拼音還沒(méi)有學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備繪本或童話書(shū)，午讀時(shí)，我給學(xué)生讀有趣的繪本故事和童話故事，放學(xué)回家后還要堅(jiān)持親子共讀，如：《我爸爸》、《我媽媽》、《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《我有友情要出租》等，每個(gè)學(xué)生還買(mǎi)了一套共讀書(shū)目《和大人一起讀》，每周四的午讀是讀書(shū)分享會(huì)，每次孩子們爭(zhēng)著讓我分享他們的書(shū)。拼音學(xué)完后，學(xué)生開(kāi)始自己讀，孩子們開(kāi)始輪流分享，大家都爭(zhēng)做故事大王、閱讀小明星，講臺(tái)上分享的孩子繪聲繪色的甚至帶著動(dòng)作的讀，下面天真可愛(ài)的孩子認(rèn)真的傾聽(tīng)，教室里時(shí)時(shí)傳來(lái)掌聲和笑聲，愛(ài)閱讀愛(ài)表達(dá)的孩子眼睛都是放光的?；丶液蠛⒆觽冞€在小打卡里讀書(shū)講故事打卡。就這樣學(xué)生們的閱讀興趣閱讀習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。
3.快樂(lè)說(shuō)寫(xiě)? 初見(jiàn)成效
有輸入就要有輸出，娃娃們有了一定的識(shí)字量閱讀量，接下來(lái)就該自己說(shuō)寫(xiě)了。童喜喜老師說(shuō)寫(xiě)課程的七大武器是共情生活、藝術(shù)觀察、智慧傾聽(tīng)、邏輯閱讀、哲學(xué)思考、精通表達(dá)、優(yōu)美書(shū)寫(xiě)。四階是敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)、精說(shuō)。一年級(jí)孩子年齡小引導(dǎo)很關(guān)鍵，為了讓學(xué)生不膽怯，有條理的說(shuō)，引導(dǎo)是關(guān)鍵，上課先說(shuō)姿態(tài)，說(shuō)時(shí)要身正肩平足安，要自信大方，接著講內(nèi)容，并把內(nèi)容寫(xiě)繪出來(lái)。我們剛開(kāi)始的說(shuō)寫(xiě)相對(duì)簡(jiǎn)單，主要培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)興趣，讓他們敢說(shuō)敢寫(xiě)，從而點(diǎn)燃他們心靈的火花，讓他們?cè)诜e極愉悅的狀態(tài)下進(jìn)入說(shuō)寫(xiě)，第一次的說(shuō)寫(xiě)是《這就是我》，上課先說(shuō)關(guān)鍵詞：外貌、性格、愛(ài)好，接著開(kāi)始頭腦風(fēng)暴同桌互說(shuō)互評(píng)，最后再調(diào)幾個(gè)代表上臺(tái)展示評(píng)價(jià)，童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程的要求是重復(fù)好句子絕對(duì)不批評(píng)，大家聽(tīng)到贊揚(yáng)，都自信滿滿，回家就開(kāi)始說(shuō)寫(xiě)打卡了，第一次說(shuō)寫(xiě)完成了。
說(shuō)寫(xiě)亦至于教育，也亦至于生活。我們的說(shuō)寫(xiě)緊扣學(xué)生生活，六七歲的孩子正是換牙期，經(jīng)常有孩子拿著掉下的小牙讓我看，還有的小可愛(ài)問(wèn)我把牙放哪里？對(duì)，本次說(shuō)寫(xiě)的主題就是《掉牙的故事》，關(guān)鍵詞句：什么時(shí)候掉牙？掉了幾顆牙？形狀、心情，孩子們親身經(jīng)歷的事可有話說(shuō)了，又一次說(shuō)寫(xiě)圓滿完成。
我們 說(shuō)寫(xiě)的還和課程相融合，與語(yǔ)文課本的融合、與晨誦讀本的融合、與繪本的融合、與共讀書(shū)目的融合。講了《秋天》一課，我就帶著孩子到校園賞秋，看樹(shù)上和落下的葉子，看花池里的已枯黃的小草，看它們的顏色和形狀，《校園里的秋天》為主題的說(shuō)寫(xiě)圓滿完成。這是上四年級(jí)的科學(xué)課的讀寫(xiě)繪作品，我們一起探索太空的奧秘，孩子們暢所欲言，大膽想象，我做好引導(dǎo)，課本知識(shí)也輕松完成。還有《升國(guó)旗》《小兔運(yùn)南瓜》等的課本拓展說(shuō)寫(xiě)。
每周三，隨著清晨第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)我們的教室，晨誦開(kāi)啟詩(shī)開(kāi)始了。接著孩子們就捧起晨誦讀本，開(kāi)始了多種形式的誦讀，當(dāng)讀到《美麗的菊花》時(shí)，詩(shī)中寫(xiě)菊花像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)，就問(wèn)學(xué)生菊花還像什么？學(xué)生會(huì)說(shuō)像金球、像盤(pán)子、像棉花糖……，晨誦說(shuō)寫(xiě)開(kāi)始了，晨誦說(shuō)寫(xiě)可仿寫(xiě)可續(xù)說(shuō)，也可說(shuō)寫(xiě)自己的感受。
還有讀繪本說(shuō)寫(xiě)，比如通過(guò)繪本《我有友情要出租》的說(shuō)寫(xiě)練習(xí)，通過(guò)說(shuō)寫(xiě)還讓孩子明白了友情無(wú)價(jià)。還有與童書(shū)相結(jié)合的說(shuō)寫(xiě)，大家一起讀書(shū)分享暢談感悟。
童喜喜老師說(shuō)過(guò)：說(shuō)寫(xiě)課程是一把鑰匙，不僅開(kāi)啟了智慧，還打開(kāi)了心門(mén)。孩子的心是純潔的，每個(gè)孩子都有自己都有自己的閃光點(diǎn)，在老師的賞識(shí)尊重鼓勵(lì)中，這些閃光點(diǎn)被放大，孩子們會(huì)打開(kāi)心門(mén)暢所欲言，會(huì)更積極的學(xué)習(xí)。就這樣我們每周堅(jiān)持說(shuō)寫(xiě)。把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，希望說(shuō)寫(xiě)成為孩子們受益終身的好習(xí)慣。并能獲得拔節(jié)成長(zhǎng)、綻放燦爛笑容。
對(duì)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)繪，我們還在摸索探路期，我們還有彷徨有迷茫。要想讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，喜歡說(shuō)寫(xiě)，教師要從自身做起，要多學(xué)習(xí)多讀書(shū)，在通往新教育的路上要一邊走一邊感悟，要在路途中邊走邊成長(zhǎng)，感悟在增加，收獲也在增加。讀書(shū)可以勵(lì)志，閱讀使人充實(shí)，行動(dòng)就有改變，改變從閱讀開(kāi)始。我們教師要做學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者。童喜喜老師為了讓山區(qū)的孩子讀到書(shū)，親自到山區(qū)支教送書(shū)，用自己的稿費(fèi)資助失學(xué)兒童。做為一線的教師，我們要以童喜喜老師為榜樣，我們要把學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為生活中的指路明燈。很幸運(yùn)我能成為說(shuō)寫(xiě)課程的初遇者、追隨者，同時(shí)我會(huì)是一個(gè)不斷沉淀的學(xué)習(xí)者，因?yàn)楦鷮?shí)方生長(zhǎng)。
? ? ? 愿我們能做一個(gè)有教育情懷的人，扎根校園，萌動(dòng)希望，有幸加入新教育種子隊(duì)伍，我會(huì)繼續(xù)汲取新教育這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的教育營(yíng)養(yǎng)，加快自我成長(zhǎng)的步伐，豐盈課堂，快樂(lè)班里的孩子。星星之火可以燎原，相信新教育的種子在姬磨小學(xué)這片沃土上一定會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)出絢麗的花，結(jié)出豐碩的果。
? 新學(xué)期、新開(kāi)始、新起點(diǎn)、新挑戰(zhàn)，今年，又是一批新孩子，一年級(jí)的新孩子告別了無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活，迎來(lái)了與飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾在一起的小學(xué)黃金時(shí)光，新的一二班仍會(huì)是老師和孩子們的共同的家。完美教室應(yīng)該是圖書(shū)館，是閱覽室，是一間使學(xué)生能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的教室，是一間師生共讀共寫(xiě)共生活的教室。我們會(huì)繼續(xù)踏著新教育的步伐，帶著夢(mèng)想、帶著使命，我會(huì)和李鳳香老師與班里的孩子們共同建造屬于自己的教室。會(huì)和所有同事一起一如既往敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
未來(lái)的日子里我們會(huì)繼續(xù)與說(shuō)寫(xiě)續(xù)約，雖然說(shuō)寫(xiě)之路還任重道遠(yuǎn)，但我相信行動(dòng)就有收獲堅(jiān)持就有奇跡，既然選擇了遠(yuǎn)方，相信一定會(huì)收獲一路芬芳。
