求學(xué)的路上，我有幸遇到了幾位老師，他們給我留下了深刻的印象。每當(dāng)和別人談起校園生活時(shí)，他們總會(huì)不由自主地浮現(xiàn)在腦海中，他們的形象記憶猶新。

讀初中三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師尹珮琳老師給了我母親般的關(guān)愛(ài)。記得那年冬季的一天，我去學(xué)校上課穿的非常單薄。第二天，尹老師就在家把他兒子的一件棉服拿來(lái)學(xué)校給我穿上了。當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)地不知道說(shuō)什么好了，竟然沒(méi)有向老師說(shuō)一聲“謝謝”。也許是因?yàn)檫@一次感動(dòng)，讓我在心底深處記住了她，也拉近了我和尹老師的距離。之前，我對(duì)尹老師是敬而遠(yuǎn)之的，除了課堂上回答問(wèn)題，和她幾乎沒(méi)有過(guò)單獨(dú)交流。這次以后，我覺(jué)得尹老師非常好說(shuō)話的，沒(méi)有架子。雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)“謝謝”，但是，我在那以后就再也沒(méi)和老師斷了聯(lián)系。在衡水上學(xué)時(shí)，放了寒暑假，就專門看望她老人家。參加工作以后也是如此，只要有時(shí)間我都會(huì)去她那里坐上一會(huì)兒，和老師一起說(shuō)說(shuō)工作的事，聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)話。

說(shuō)起初三的老師，決不能不提我的班主任李朝莊老師。他是我們初三年級(jí)的班主任兼化學(xué)老師，高高的個(gè)子，微胖的身子，說(shuō)話時(shí)總是笑瞇瞇的。李老師讓我真正佩服的是在一節(jié)化學(xué)課上為我們背誦化學(xué)元素周期表。他讓我們翻開(kāi)課本最后一頁(yè)看著元素周期表后，就開(kāi)始背誦。起初，李老師背誦的比較慢，背了大約十多個(gè)以后，背誦速度就慢慢地快起來(lái)，直到我的眼睛都跟不上他背的速度了，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)他已經(jīng)背誦完成了。這一下子，我就把他當(dāng)成了偶像，也在那節(jié)課上，對(duì)化學(xué)充滿了興趣。（慚愧的是我到九年級(jí)畢業(yè)也沒(méi)有像李老師那樣把元素周期表流利地背誦下來(lái)。）李老師還是一位特別幽默的人。每次上化學(xué)，我們總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太快，還沒(méi)有聽(tīng)夠老師的講課，下課的鈴聲就響起來(lái)了。一節(jié)課就在輕松愉悅中度過(guò)了。

在衡水讀師范時(shí)，我才上過(guò)真正意義上的體育課。曲金譚老師在二年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們班的體育課。曲老師是一位特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。人們大多認(rèn)為體育課是副科，課時(shí)也少，上體育課就是帶領(lǐng)著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍就可以了。但是，曲金譚老師對(duì)待體育課的態(tài)度讓我敬佩萬(wàn)分。每一節(jié)課他都會(huì)精心備課，整堂課都安排的緊緊張張，從未讓我們?cè)隗w育課上自由玩耍。在他的課上，不僅我們的身體都得到了充分的鍛煉，我們還學(xué)到很多的體育知識(shí)。我們畢業(yè)后參加工作體育課上學(xué)到的東西派上了大用場(chǎng)。

對(duì)我影響深遠(yuǎn)的這樣的老師還有很多。我的啟蒙老師陳占山老師課堂上不拘言笑，對(duì)工作一絲不茍，始終在鞭策著我踏實(shí)工作。善于處理學(xué)生問(wèn)題的師范班主任劉希才老師；經(jīng)常學(xué)生打成一片的心理學(xué)教師劉純純老師……

我如今也站在講臺(tái)上20多年了，不知道給我的學(xué)生帶去了什么樣的影響。