? ? ? ?昨天發(fā)朋友圈，分享了自己組織學(xué)生撿拾糖紙的事。撿幾張?zhí)羌?，本來是輕飄飄的，因?yàn)樘羌埐]有多少份量。但在校園里，任何沒有份量的東西，可能都會(huì)有很重的份量。

? ? ? ? 我的分享語打的是“教育種種”——教育，是一種遠(yuǎn)行；教育，是一種改變；教育，是一種喚醒；教育，是一種陪伴！這些話，都是常見的語句，我把它們組合到一起，有些矯情有點(diǎn)兒酸。但這些感悟和總結(jié)是沒有問題的。如果說有什么問題，問題一定是大家都覺得這些句子耳熟能詳，有心靈雞湯的味道。

? ? ? ?但我的理想，卻是要呼喚一種有溫度的教育。然后，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在最柔軟的地方，刮上一場春風(fēng)，下起一場春雨，讓學(xué)生的成長更有生命力。

? ? ? ? 今天，我們幾位同事聚到一起，做一件“傻”事，就是捐出一點(diǎn)兒錢，組織一個(gè)小小的愛心基金會(huì)。幾位黨員做在前面，幾位有愛心的教育人緊緊相隨。我們通過了組織的方案、章程，確定了形式，明確了年度的活動(dòng)。

? ? ? ? 2020年還剩下明天一天，就要向我們揮手再見了。我們只能坐進(jìn)這趟末班車?yán)?，做一件有愛的事情。?dāng)然，我們的愛心基金主要是助力學(xué)生成長。于是，我們結(jié)合實(shí)際情況，評(píng)定出2020年度“三星”：美德之星，我們評(píng)定的是李建達(dá)，他身殘志堅(jiān)，最需要人助，卻積極助人；體育之星，評(píng)定的是趙忠義，他揮拍如劍，斬獲了佳績；學(xué)習(xí)之星，每個(gè)年級(jí)評(píng)定了一個(gè)，九年級(jí)王冬雪，品學(xué)兼優(yōu)，最有感恩之心；八年級(jí)段碩然，處亂不驚，最有恒久之力；七年級(jí)高靖然，就讀家鄉(xiāng)，最有戀鄉(xiāng)之情。

? ? ? ?其實(shí)，捐錢和有溫度，并不是等同的。但在校園里，能給孩子一份認(rèn)可、一線希望、一個(gè)明確的方向，助力他們能健康成長、努力向上、心態(tài)陽光，溫度不就慢慢地升上來了嗎？知心姐姐盧勤曾說過：種下思想，收獲行動(dòng)；種下行動(dòng)，收獲習(xí)慣；種下習(xí)慣，收獲成功。有溫度的教育，就是一種播種，就是讓播種的過程柔軟起來，培植理想，涵養(yǎng)生機(jī)，萌發(fā)渴望。

? ? ? ?有溫度的教育，需要呼喚。教育，更多的是要實(shí)現(xiàn)對(duì)心靈的喚醒。喚醒心靈，一定要運(yùn)用心靈，要讓喚醒的過程，充滿溫情，飽含溫度。因此，人們常說，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一片云推動(dòng)另一片云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

? ? ? ?有溫度的教育，需要涵養(yǎng)。育人須先育心。“親其師，信其道。”這話說得好。所以，我們的共識(shí)是，智商高的人走得快，情商高的人走得遠(yuǎn)，逆商高的人走得實(shí)。有一個(gè)自然現(xiàn)象，很有教育意義，那就是母雞孵雞?！盁o它，惟以體熱溫之也。”教育，也應(yīng)該從中借鑒一下，因?yàn)檫@是對(duì)生命最本真的激發(fā)。

? ? ? ?有溫度的教育，需要堅(jiān)持。做一件好事，容易；做一生好事，很難。教育，不能僅憑三分鐘熱度，要有付出溫度的信心，保持溫度的恒心，還要有提升溫度的愛心。所以，教育不是一朝一夕，而是時(shí)時(shí)刻刻。時(shí)時(shí)刻刻，往學(xué)生心里走，你就是他們的貼心人；分分秒秒，領(lǐng)學(xué)生一起成長，你就是他們的引路人；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給學(xué)生以溫暖和光明，你就是他們?nèi)松狞c(diǎn)燈人。

? ? ? ?有溫度的教育，需要奉獻(xiàn)。把記憶留住的最佳方案，就是想辦法制造精彩。禮花絢爛，是付出的噴發(fā)；星光滿天，是奉獻(xiàn)的執(zhí)著。溫度是內(nèi)生的力量，源于老師的心，挽起學(xué)生的心。

? ? ? ?好吧，讓我們一起走近2021年。現(xiàn)在，她離我們還有不到三十個(gè)小時(shí)。三十個(gè)小時(shí)之后，2020年揮手遠(yuǎn)去。當(dāng)然，如果我們有自己的溫度，不妨讓遠(yuǎn)行的她也帶去一點(diǎn)，因?yàn)?，前路渺遠(yuǎn)，她需要溫暖！

? ? ? ?一聲呼喚，恍如流年。