一學(xué)期即將結(jié)束，暑期也即將到來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，距離訂閱李笑來(lái)的“通往財(cái)富自由之路”專(zhuān)欄快4個(gè)月了，是時(shí)候來(lái)做一下總結(jié)了。
訂閱這個(gè)專(zhuān)欄對(duì)我非常有用的概念有很多，比如：注意力、堅(jiān)持、抱怨、寫(xiě)作、選擇等。對(duì)我來(lái)影響最大的是注意力、閱讀。
一、注意力
以前一直注意到“時(shí)間”，但是從來(lái)沒(méi)有注意到“注意力”這個(gè)概念。我了解到注意力是自己最寶貴的東西后，非常珍惜“注意力”。
（1）不再瘋狂刷朋友圈、微博。
（2）不再刷淘寶，只在需要時(shí)在淘寶上買(mǎi)必需品。
（3）手機(jī)上把推送全部關(guān)閉。
（4）退出無(wú)關(guān)群。加入各種“戰(zhàn)友群”后，發(fā)現(xiàn)：大部份人還是在不斷揮霍著自己的注意力。各種各樣的群，讓志同道合、要求上進(jìn)的人們聚集在一起。群的初衷也各不相同：有打卡寫(xiě)作、有交流育兒、有同城群等等。但是到后來(lái)，這些群都趨于相同的作用：聊天，各種打卡的規(guī)則也越來(lái)越不明顯，群主也不會(huì)堅(jiān)持原則地將人“踢出群”。因此，我給群主們提了建議，將揮霍注意力的群自動(dòng)退出。
注意力的概念，讓我更懂得選擇，讓我明白了：什么最重要？什么不重要？什么緊急，什么不緊急？什么重要但緊急？等等......
那么，將注意力放在學(xué)習(xí)上是最劃算的事情。閱讀是最平價(jià)、有效的學(xué)習(xí)方式，因此首先利用注意力去學(xué)習(xí)了“閱讀。”
二、閱讀
在剛開(kāi)始閱讀笑來(lái)老師的專(zhuān)欄時(shí)，他就一再?gòu)?qiáng)調(diào)“只字不差”地閱讀。本以為“閱讀”這件小事人人都會(huì)，但是卻發(fā)現(xiàn)自己“只字不差地閱讀”非常困難。因此，對(duì)“閱讀”進(jìn)行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。
1、碎片閱讀
碎片化是我們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題。碎片化的是：時(shí)間、內(nèi)容、理解力。為什么看了這么多東西，還是覺(jué)得它們很“碎片”，看了跟沒(méi)看一樣呢？因?yàn)闆](méi)有自己的知識(shí)體系，所以這些碎片的知識(shí)“無(wú)處安家”。
那么在碎片化的時(shí)代，應(yīng)該怎么去通過(guò)閱讀建構(gòu)知識(shí)體系、提升自我呢？
碎片閱讀的方法非常簡(jiǎn)單：提煉（觀點(diǎn)）——鏈接（知識(shí)）——融合（知識(shí)）
先將所看到的文章或書(shū)籍中的觀點(diǎn)提取出來(lái)，然后將自己的已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)進(jìn)行比對(duì)和鏈接，融合好之后再用寫(xiě)、說(shuō)、分享的形式去輸出。
我們閱讀的內(nèi)容并不是為了娛樂(lè)、消遣，而是為了補(bǔ)充或構(gòu)建自己的知識(shí)體系。在碎片化的閱讀完成后，就要考慮將這個(gè)碎片知識(shí)放到哪個(gè)知識(shí)體系中。
那么如果沒(méi)有知識(shí)體系，該如何搭建呢？（用樹(shù)來(lái)作形象比喻）
（1）由一片樹(shù)葉鏈接到另一片樹(shù)葉，逐漸建構(gòu)成一棵大樹(shù)（知識(shí)體系）。
（2）先由這片樹(shù)葉找到它所在的樹(shù)，然后不斷收集其他樹(shù)葉補(bǔ)充到這棵樹(shù)上。
2、快速閱讀
沒(méi)有自己的知識(shí)體系，有這么多的書(shū)永遠(yuǎn)也看不完，那該怎么辦呢？快速閱讀可以幫助我。
以前一直排斥快速閱讀，這不是跟笑來(lái)老師說(shuō)的只字不差地閱讀方法背道而馳嗎？
在學(xué)習(xí)了快速閱讀之后了解到:快速閱讀不是在于一味地快，而是用快速選擇的方法加快選書(shū)或書(shū)中對(duì)自己重要的部分，再對(duì)選出來(lái)的部分精讀。
(1)通過(guò)看:書(shū)名，目錄，序言，索引來(lái)構(gòu)建此領(lǐng)域的框架或選擇自己需要的章節(jié)。
(2)翻閱全書(shū)，將自己注意的部分快速瀏覽，劃出關(guān)鍵詞。
(3)選出自己需要的部分向它提問(wèn)，通過(guò)精讀解決自己的問(wèn)題。
(4)繪制思維導(dǎo)圖或?qū)懴鹿P記。
(5)做分享。
(6)定期回顧。
3、主題閱讀
主題閱讀會(huì)用到前面的碎片閱讀，快速閱讀的方法。主題閱讀能更有效地幫助自己構(gòu)建知識(shí)體系。
(1)選擇主題，通過(guò)搜索了解主題基本概念。
(2)構(gòu)建書(shū)單。
(3)在書(shū)中尋找與主題相關(guān)的，自己迫切想了解的問(wèn)題。
(4)建構(gòu)框架。橫向觀察同一問(wèn)題的不同解釋?zhuān)米约旱呐袛嗔x擇，寫(xiě)下自己的理解。
(5)從更多領(lǐng)域收集知識(shí)，補(bǔ)充知識(shí)體系。
還有“深度閱讀”這一領(lǐng)域，未學(xué)完，未完待續(xù)......
這4個(gè)月，自己最大的變化就是嘗試了閱讀，學(xué)習(xí)了閱讀。
閱讀讓我把所有的注意力都放在了學(xué)習(xí)上，開(kāi)始有了自己的知識(shí)體系。
閱讀讓我面對(duì)學(xué)不完的專(zhuān)欄，看不完的文章和書(shū)籍不再焦慮。
