沒(méi)有人生活在過(guò)去，也沒(méi)有人生活在未來(lái)，現(xiàn)在是生命確實(shí)占有的唯一形態(tài)。
——叔本華
那天，兒子問(wèn)我：如果有一件事，沒(méi)有任何實(shí)際意義，也沒(méi)有任何報(bào)酬，你愿意認(rèn)真做嗎？
我說(shuō)：我不愿意。我認(rèn)為，為社會(huì)做事，社會(huì)回饋我收益，這是成就感與幸福感的根源。我為什么要做對(duì)社會(huì)對(duì)自己都無(wú)益的事情呢？
那么，也就是說(shuō)，除了工作，你不需要任何娛樂(lè)了？?jī)鹤訂?wèn)。
當(dāng)然有啊，我需要看書(shū)，需要聽(tīng)音樂(lè)，需要去旅游，我需要一直一直往前走的狀態(tài)，它們不會(huì)帶給我收益，可是愉悅了我的身心，滿足了我的興趣??！
“噢！噢！那就好！”兒子點(diǎn)頭，“我說(shuō)的就是這個(gè)，你不是活得那么功利，有自己的愛(ài)好，人生就有意義?！?/p>
噢，我的兒子，你給媽媽上課呢！是媽媽這幾天的碎碎念讓你焦慮了嗎？
兒子高二，住校，兩周或者三周回來(lái)一次，每次回來(lái)，都像憋了幾周沒(méi)說(shuō)過(guò)話一樣，那叫一個(gè)饕餮話語(yǔ)，除了睡覺(jué)，就是古今中外滔滔不絕。如此海聊，倒也其樂(lè)融融。呃，也常常會(huì)有一些齟齬：兒子信奉老莊多一些，也是叔本華的忠實(shí)粉絲，性格相對(duì)超脫一些，否定欲求，否定意志，拒絕追求名次。我知道，他其實(shí)還是很在乎成績(jī)，算是一個(gè)矛盾的綜合體。
上次考試，班級(jí)十四，年級(jí)三十二，當(dāng)然不優(yōu)秀，但也沒(méi)有差距太大，況且考試的時(shí)候還發(fā)著燒。看了他的卷子，當(dāng)然該提醒的提醒，該重視的重視，我也沒(méi)說(shuō)什么。只是英語(yǔ)，八十九，滿分一百五十，不及格，其它科要為它捐多少分？實(shí)在遺憾！
“你不能讓失敗來(lái)限制你，而必須讓失敗來(lái)開(kāi)導(dǎo)你。你必須讓失敗向你展示下次如何以不同的方式去做這件事情。因此，如果你遇到麻煩，那并不表示你是麻煩的制造者，而意味著你需要更加努力去把它做對(duì)。如果你有一門課分?jǐn)?shù)低，那不表示你比別人笨，而只表示你需要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)?！?br>
這是奧巴馬在韋克菲爾德高中演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)》里的幾句話，拉兒子看了。
“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！?br>
《親愛(ài)的安德烈》里這段話，有意無(wú)意復(fù)習(xí)了幾次。
……
好吧，兒子煩了：老媽你現(xiàn)在腦子里除了雞湯，除了成功學(xué)，沒(méi)有別的了嗎？這世界上所有的努力對(duì)你來(lái)說(shuō)只有成功與失敗的區(qū)別了嗎？成功就該捧上天，失敗就該一棍子打死嗎？你不知道這世界上還有很多可以活得很精彩的中間狀態(tài)嗎？
兒子，這世界很精彩，媽媽一直知道，這世界有很多種不同的精彩，媽媽也一直知道。你也知道，“生如夏花，逝如秋葉”，一直是媽媽的理想。所以，我們強(qiáng)調(diào)的東西其實(shí)是一樣的，就是精彩，而非糟糕。我們做得不好，我們當(dāng)然希望，也應(yīng)該完善不是嗎？媽媽要的，是一個(gè)進(jìn)行中的狀態(tài)，而不是一棍子打死失敗，你懂嗎？
當(dāng)然，兒子，你知道，媽媽也知道，我們唯考試為導(dǎo)向的教育體制有它的弊端，可是任何體制都不可能盡善盡美，不是嗎？我們都知道考試得了高分，道德人格，甚至是學(xué)習(xí)興趣本身，并不一定同步高分。知識(shí)并不完全等于智慧，也沒(méi)有辦法完全轉(zhuǎn)換成智慧?？墒莾鹤?，這畢竟是目前最公平的上升通道，何況，我們的體制也一直在完善。所以，兒子，往前走，做最好的自己，OK？不是你的英語(yǔ)差，是它待提升的空間大，它與我們都想要的口語(yǔ)與文本的距離，都需要我們付諸更多的精力與時(shí)間，我們一起，OK？
當(dāng)然，媽媽也知道動(dòng)機(jī)、壓力與學(xué)習(xí)效率之間的倒U型關(guān)系，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)與壓力，學(xué)習(xí)效率最高。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度或壓力程度過(guò)低或過(guò)高，均會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。
所以，或者，兒子，你的動(dòng)機(jī)，疊加?jì)寢尲咏o你的動(dòng)機(jī)，與方方面面的壓力，引起了你的超限逆反？
所謂超限逆反，指機(jī)體過(guò)度地接受某種刺激后出現(xiàn)的逃避反應(yīng)。對(duì)任何刺激，包括能給個(gè)體帶來(lái)巨大滿足的刺激，人的接受能力都是有限的。如果超過(guò)限度，對(duì)個(gè)體就是一種壓力，甚至是傷害，個(gè)體就會(huì)采取措施來(lái)逃避。比如，過(guò)度的甜食，過(guò)多的美味，都會(huì)使人倒胃口，同樣，媽媽如果喋喋不休，孩子必然會(huì)不勝其煩。
作為心理咨詢師，媽媽當(dāng)然知道這些，只是這個(gè)度，兒子，媽媽也好，老師也罷，我們的互動(dòng)都是進(jìn)行中的狀態(tài)，不好把握，你可理解？
兒子，媽媽以為的成功就是你有更多的權(quán)利做自己喜歡的事、過(guò)自己想過(guò)的生活，并非你認(rèn)為的功利性的成功，媽媽尊重你的喜歡，媽媽只是希望，僅僅希望，你有更多選擇的權(quán)利。
過(guò)想過(guò)的生活，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是前提，只有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立才有選擇，才有權(quán)利去過(guò)想過(guò)的生活。這個(gè)，需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)更高的平臺(tái)，需要我們腳踏實(shí)地付出足夠的努力才可以逐步實(shí)現(xiàn)。兒子，你明白，對(duì)嗎？
當(dāng)然，追求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的同時(shí)也不能偏廢精神獨(dú)立?？墒?，情感和藝術(shù)真的是上層建筑，必須得有較好的經(jīng)濟(jì)來(lái)支撐，對(duì)不？
人類的思維是可以打通的。感性之理性，理性之藝術(shù)?；ㄩ_(kāi)兩朵，各表一枝。這樣，我們的人生才更豐富，對(duì)嗎？
兒子，媽媽和你一起，做最好的我們自己，最幸福的普通人，一生平安喜樂(lè)。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。OK？
所以，兒子，用你喜歡的叔本華一句話做結(jié)：沒(méi)有人生活在過(guò)去，也沒(méi)有人生活在未來(lái)，現(xiàn)在是生命確實(shí)占有的唯一形態(tài)。我們一起，把握好現(xiàn)在，讓每一個(gè)現(xiàn)在，都成為最好的進(jìn)行時(shí)，好嗎？
