學(xué)校是學(xué)生接受教育額競(jìng)技場(chǎng)，承擔(dān)塑造年輕人社會(huì)價(jià)值觀和心理發(fā)展的重任，影響著人類的發(fā)展。學(xué)校過(guò)渡，不論在什么時(shí)候都會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)、行為和青少年的自我意向的，教師帶著一定程度的對(duì)青春期的負(fù)面認(rèn)知走進(jìn)課堂，會(huì)影響孩子。如有親密朋友的青少年能更順利地適應(yīng)新學(xué)校的生活。有多動(dòng)癥的青少年可分為三類：注意力缺陷型、過(guò)動(dòng)型、兩者相結(jié)合型。多動(dòng)癥被認(rèn)為是有很強(qiáng)遺傳性的。師生關(guān)系良好會(huì)促進(jìn)青少年的心理健康發(fā)展以及成績(jī)提升。