理越辯越明！
今天討論主題：為什么父母付出那么多，孩子卻感受不到愛？請大家各抒己見。
?1.? ? 陽陽老師：我覺得我付出了很多給孩子，卻不是他想要的。我覺的冷，我穿的多，讓他也多穿衣服，他嫌我煩。所以看孩子的需要，需要什么給什么。他需要自己選擇多穿還是少穿衣服。
2.? ? 簡單快樂老師：因?yàn)椋銐焊鶝]走進(jìn)孩子的心里，不知道孩子真正需要的是什么。是物質(zhì)，情感還是其它。貌似以愛孩子的名義為孩子好，也許是給孩子增加了負(fù)擔(dān)，返回來沒準(zhǔn)孩子還得考慮大人的心情做一些違背自己的事情，適得其反。所以，想要與孩子達(dá)成共識(shí)，必須走進(jìn)他的心里，對癥下藥才能有效解決問題，關(guān)系好了一切都好解決。
3.? ? 李菁老師：孩子有沒有感受到父母的愛，只有孩子說了算。每一個(gè)父母都愛自己的孩子，可并不是每個(gè)父母都會(huì)如實(shí)地表達(dá)自己對孩子的愛，孩子接收到的往往是指責(zé)，批評(píng)，不被尊重等等。每個(gè)人都是生而向上的，每個(gè)孩子都希望得到父母的鼓勵(lì)和肯定，可我們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏嗟臅r(shí)間和金錢，恰恰忽略了孩子精神上的需求，沒有給到孩子心理上的營養(yǎng)，孩子會(huì)認(rèn)為我們只關(guān)心他的學(xué)習(xí)，不能容忍他的缺點(diǎn)，不允許他有休閑的時(shí)間，不關(guān)心他內(nèi)心的想法，不關(guān)注他這個(gè)人，所以雖然我們感覺為孩子付出了很多，可孩子并沒有真正感覺到父母對他的愛。
4.? ? 龍豆豆老師：你的愛如果就是愛他本來的樣子，堅(jiān)信他就是這個(gè)宇宙獨(dú)一無二的存在，接納他一切的情緒背后有正面的意義，相信他會(huì)綻放他自己的生命光彩，等待他慢慢地迎來他的春夏秋冬，了解他的類型，給他需要的陽光土壤雨露營養(yǎng)，和他共頻，聆聽他，給予他，即使不舒服時(shí)也能身心合一的告訴他，我很難過。所以當(dāng)你的付出是這樣的愛，方法又對了，他怎么能感受不到愛呢？每一個(gè)孩子都是向陽而生，每一個(gè)孩子都忠于父母，他們對我們的愛，有的隱藏，有的用另一種方式表達(dá)，有的……只要我們?nèi)ビ^察，打開，愛慢慢流淌出來，溢滿全家。
5.? ? 曉輝老師：因?yàn)?，父母付出的是父母認(rèn)為孩子需要的，不是孩子真正需要的，父母不了解孩子的真正需求，還有父母給孩子的愛是有條件的，孩子感覺不到被無條件的接納、認(rèn)可和愛。
6.? ? 橘子老師：孩子需要的愛是讓他身心愉快的愛，而不是被控制，被安排、被逼迫，被指責(zé)的愛；孩子們想要無條件的愛，而不是以好好寫作業(yè)、好好聽課、好好畫畫、好好考試為基礎(chǔ)的。父母應(yīng)該和孩子做朋友，適當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱鏊矚g的事情。
7.? ?滄海一粟老師：父母付出很多，孩子卻感受不到愛，因?yàn)楦改缚偸钦驹谧约旱慕嵌扔米约赫J(rèn)為孩子需要的方式付出，忽略孩子的感受，好多時(shí)候想的是改變而不是接納，所以，孩子感受不到父母的愛。
總結(jié)：我們給的不是孩子想要的；沒有走進(jìn)孩子心里，以愛的名義給孩子造成了負(fù)擔(dān)，走進(jìn)孩子心里，關(guān)系好了一切才能好；我們愛孩子，但往往卻是指責(zé)、抱怨、挑剔，孩子需要的是肯定、關(guān)注、鼓勵(lì)；愛他本來的樣子，堅(jiān)信他是獨(dú)一無二的；父母的愛有的是有條件的；孩子需要的是無條件的愛，沒有控制、被安排和逼迫；忽略了孩子的感受，更多時(shí)侯是想改變孩子，而不是接納。
各位老師的貢獻(xiàn)都非常珍貴，一邊看一邊總結(jié)，看到最后，眼睛濕潤了，祝愿每個(gè)孩子都被珍愛！
每個(gè)老師給出的角度不太一樣，心理是對客觀事物的反應(yīng)，同樣一件事，每個(gè)人看到的、聽到的、想到的都不一樣。他們的觀點(diǎn)，都是他們各自在與孩子（自家或別家的）互動(dòng)的過程中形成的，或者說是他們經(jīng)驗(yàn)過的。
而我之所以會(huì)流淚，應(yīng)該是從他們這里看到了自己，有句話是這樣說的：每一次感動(dòng)，皆因照見了自己。曾經(jīng)因?yàn)樽约簝?nèi)在的不足，我深深的愛著孩子，卻又深深的傷害著孩子。還記得孩子上小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，家和學(xué)校只隔著一條馬路，小區(qū)里成群的孩子都是自己上學(xué)放學(xué)。只有我還在堅(jiān)持接送，孩子也明確而強(qiáng)烈地表達(dá)了他的反感和抗拒。我知道我的行為對孩子的影響是不好的，我也知道我該放手了。因?yàn)槲业牟环判木褪菍⒆幽芰Φ牟徽J(rèn)可和否定。知道卻做不到的原因就是我自己安全感的缺失，我擔(dān)心的事情太多，只有事事親力親為、嚴(yán)密管控才能讓自己放心安心。孩子那時(shí)很逆反，教育學(xué)給出的逆反期是初中階段，但是我想說的是，逆反在孩子多大時(shí)都可能會(huì)發(fā)生，也完全可以不發(fā)生。關(guān)鍵是我們允不允許孩子長大。他想長大、想獨(dú)立，我們卻牢牢的把控著他，逆反便由此產(chǎn)生。所以，唯有學(xué)習(xí)成長，改變自己，充實(shí)、強(qiáng)大自己才能給到孩子真正需要的愛，孩子才能更健康的成長！
