書(shū)中提到了幾種主要的養(yǎng)育方式：專(zhuān)制型、溝通型、行為改進(jìn)型，以及西爾斯夫婦倡導(dǎo)的依附型。
專(zhuān)制型就是父母權(quán)威，在過(guò)去的時(shí)代比較常見(jiàn)，這里不多提。
溝通型看起來(lái)比較像是正面管教的共情階段，問(wèn)題在于父母往往會(huì)失去權(quán)威，反而扮演起了業(yè)余心理學(xué)家、談判家的角色。結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致孩子們不尊重其他人。
行為改進(jìn)型為父母提供了一些養(yǎng)育的技巧，感覺(jué)比較像我們之前分享的關(guān)于讓孩子懂規(guī)矩那兩本書(shū)的做法，比如暫時(shí)制止孩子的行為、正面地支持鼓勵(lì)、教導(dǎo)孩子分析行為所造成的后果等。其最大危險(xiǎn)在于它注重的是外在的方法，而忽視父母與孩子之間的關(guān)系。
上面三種方式都是各有優(yōu)缺點(diǎn)，而后面兩種是比較現(xiàn)代的育兒觀。其實(shí)各自的缺點(diǎn)并沒(méi)有那么恐怖，作為本身不想采取專(zhuān)制型教育的家長(zhǎng)，我想是并不會(huì)采取單一的方式的，溝通與行為改進(jìn)相結(jié)合，也適時(shí)地表現(xiàn)家長(zhǎng)權(quán)威，則能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
而這本書(shū)的開(kāi)篇有一個(gè)觀點(diǎn)很能打動(dòng)我，有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得一些育兒書(shū)里的方法他們不能接受，這種時(shí)候家長(zhǎng)就不應(yīng)該照做，而是發(fā)展出自己獨(dú)有的育兒體系：子女的養(yǎng)育應(yīng)該視孩子的年齡和性情以及父母的性格特點(diǎn)而“量體裁衣”。
于是本書(shū)作者所倡導(dǎo)的依附型是什么也呼之欲出了：基礎(chǔ)在于與孩子建立良好而親密的關(guān)系，進(jìn)而吸納上述三種方式的優(yōu)點(diǎn)。（不知道西爾斯的親密育兒法與這個(gè)依附型是兩套，還是只是翻譯區(qū)別啊。）要尊重孩子，了解他們的需求，當(dāng)你們的關(guān)系是緊密良好的，你就不只是在想著如何運(yùn)用那些育兒技巧，而是更能從孩子的角度去考慮，怎么做對(duì)他、對(duì)這個(gè)家庭更好。特別還提到，孩子在不同年齡階段，由于其發(fā)展特點(diǎn)不同，養(yǎng)育方式也應(yīng)該隨之調(diào)整。
0～1歲：建立親密親子關(guān)系
因?yàn)橹翱催^(guò)《西爾斯橙色親子課》，對(duì)這一部分比較熟悉，其核心觀點(diǎn)是，盡量滿足寶寶需求，哭了就抱餓了就喂，甚至常常用嬰兒背巾把寶寶“穿”在身上，跟自己睡大床。這并不會(huì)寵壞寶寶，而是能夠建立親密的親子關(guān)系，增強(qiáng)寶寶安全感，讓他在未來(lái)能夠自然獨(dú)立。
光是這個(gè)觀點(diǎn)，就跟《每個(gè)孩子都能好好睡覺(jué)》一系列的書(shū)有出入，在一些書(shū)里，擁抱可以算得上是獎(jiǎng)勵(lì)行為，如果孩子在哭時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)學(xué)會(huì)繼續(xù)這樣做，所以應(yīng)該在寶寶不哭、做得好時(shí)多關(guān)注他。
每個(gè)家庭情況不同，該如何去做，如何取舍，還是要看自己和寶寶情況，做父母，尤其是做媽媽的，要在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上對(duì)自己有信心，猶疑不安才是更大的問(wèn)題。
由于我經(jīng)歷了西爾斯夫婦所說(shuō)的高需求寶寶，我還是比較認(rèn)同在嬰兒階段給予寶寶足夠的關(guān)注和擁抱，因?yàn)楦咝枨髮殞毜目奁皇切袨橛?xùn)練可以扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，相反，滿足了就真的好了。
適齡養(yǎng)育
有點(diǎn)類(lèi)似關(guān)鍵期理論，孩子有不同的關(guān)鍵期，也就是說(shuō)在不同年齡有不同特點(diǎn)。所以某些挑戰(zhàn)性的行為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是正常的。在典型的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子為了不斷地成長(zhǎng)，必須對(duì)某些行為加以練習(xí)，而這些行為又會(huì)讓他惹上麻煩。
這真的是一本百科大全式的書(shū)，從育兒方式、不同年齡段孩子養(yǎng)育技巧、教養(yǎng)問(wèn)題、性格情感問(wèn)題、喂養(yǎng)問(wèn)題，到行為糾正、道德品質(zhì)，以及特殊孩子的養(yǎng)育………
真的是很全面了，但也正是因?yàn)槿绱耍渲械暮芏喾椒?、觀點(diǎn)跟我們前面看的幾本育兒書(shū)較為類(lèi)似（文集：和孩子一同成長(zhǎng)），所以我選擇快速瀏覽了?？梢栽谟龅絾?wèn)題時(shí)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行查找，詳細(xì)閱讀相關(guān)技巧、案例。
很多書(shū)籍，或者說(shuō)是育兒理念，其中的大部分是相通的，當(dāng)學(xué)習(xí)到了一定程度后，就應(yīng)該如本書(shū)所說(shuō)，形成自己獨(dú)有的一套體系，然后，去好好養(yǎng)育自己的孩子。
