姓名《劉晉搏》
導(dǎo)師《王玉印》
思維導(dǎo)圖解讀:
? ? 首先，中心圖我用的是一個在思考的胖和尚形象。因為我的形象比較胖，所以我很喜歡這個中心圖。思考的樣子就是在思索這次復(fù)訓(xùn)后的課程感悟和今后如何作用。
? ? ? 第二，我的主干分為4個部分，分別是收獲，感悟，成長和應(yīng)用。
? ? 收獲部分分為友誼，知識和獎勵。友誼主要是組員之間關(guān)系融洽，還認了個親。知識方面是對思維導(dǎo)圖整個技法心法以及案例有了更深刻的理解和認識。獎勵就是通過我們的努力拿到了第一名。? 感悟是從學(xué)習(xí)和生活兩方面談。學(xué)習(xí)這塊主要是要培養(yǎng)自我的內(nèi)在驅(qū)動力和習(xí)慣，生活方面主要是積極健康的心態(tài)和良好的作息。成長分為內(nèi)在和外在兩塊。內(nèi)在主要是在學(xué)習(xí)交流過程中對人和對事物的一些變化，讓我感覺自己在為人處世上有所進步，這也是我最大的收獲。外在的知識鞏固以及創(chuàng)新和人脈的增加是這次學(xué)習(xí)給我的另一大收獲。在應(yīng)用方面主要在于工作和生活，思維導(dǎo)圖能讓我在工作筆記，以及財報分析上更直觀的反映出企業(yè)的整個運轉(zhuǎn)狀態(tài)。在生活上也能讓我有更清晰的規(guī)劃，不會把向以前把整個超市逛完還沒買好需要的東西。這次復(fù)訓(xùn)我把重點標記放在了感悟里的學(xué)習(xí)上，因為學(xué)習(xí)可以讓我們不斷進步，不斷明晰自己的方向，彌補自己的短板。
? 最后在用文字編輯講解的過程中有點新的感悟，只有當(dāng)你去講解自己的導(dǎo)圖的時候，你才能發(fā)現(xiàn)自己導(dǎo)圖中的不足。比如層級之間的邏輯不清晰，沒有做到窮盡，互斥。還有很多感受的內(nèi)容在講解中不斷在腦海浮現(xiàn)。說明還沒有讓思維充分的發(fā)散歸納進行循環(huán)。手繪不忍心涂改，怕影響美觀，排版也固定了。看來玉印老師說的終極武器軟件確實提供了很多的便利。
? 相信導(dǎo)圖能在我今后的人生中發(fā)揮更大的作用，幫助我更好的完成工作和管理我的生活。
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