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今天孩子畫完了一本曼陀羅彩繪。他要玩積木，我回應(yīng)了。然后，寫繪本后面的后記。孩子拿著積木在等我，見我還坐在椅子上，就對(duì)我說(shuō)：“劉老師，你把桌子收一下吧！”我回應(yīng)：“我把記錄寫完就來(lái)，你先自己玩?！焙⒆涌戳丝聪袷亲匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“我不想自己玩，我可以自己玩嗎，我不可以自己。”我回應(yīng)了他：“我寫完馬上過來(lái)?！焙⒆觿傞_始安靜地坐在地上等，接著趴在桌子上等，整個(gè)等待過程孩子都很平靜，沒有干擾我寫記錄。陪伴的一年多，他已經(jīng)把我當(dāng)成他的伙伴和玩伴了，我很開心，也很欣慰！???