? ? ? ? 最近3周，上了兩個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)（課程設(shè)計(jì)與專(zhuān)業(yè)課程不同，是在前期專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，后期針對(duì)工程實(shí)例進(jìn)行實(shí)踐。主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，不會(huì)再詳細(xì)的介紹知識(shí)點(diǎn)。），一個(gè)專(zhuān)科一個(gè)本科，從上課到最后成果的遞交，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生存在的問(wèn)題比較普遍。在學(xué)生看來(lái)，這些問(wèn)題真沒(méi)什么，不是什么過(guò)錯(cuò)。確實(shí)，如果只看現(xiàn)象，好像還真沒(méi)什么大不了的，因?yàn)榇蟛糠值膶W(xué)生都這樣，所以隨波逐流，避免顯得特殊嘛。
? ? ? ? 但是，這些現(xiàn)象并不僅僅是表面上反映的這些，它背后反映出更深的問(wèn)題。因此，想說(shuō)一句，“你心里對(duì)這些問(wèn)題的無(wú)所謂，其實(shí)早就被別人默默的記下了，成為了歧視你的梗，從此被貼上了“無(wú)能”的標(biāo)簽，想撕下來(lái)，談何容易?！?/p>
1、上課遲到，甚至不到
8：10上課，準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)教室的學(xué)生，大概10%；
8：30到教室的大概30%；
后面時(shí)間陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)，當(dāng)然也有不來(lái)的。
? ? ? ? 遲到這種現(xiàn)象會(huì)給人留下很不好的印象，會(huì)讓人覺(jué)得你對(duì)所做事情的不重視，缺乏責(zé)任感，缺乏自律，缺乏面對(duì)困難的勇氣。試想一下如果在面試或者會(huì)議中遲到，是什么樣的感覺(jué)？很多人會(huì)說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我肯定不會(huì)遲到的，但是沒(méi)有不遲到的習(xí)慣，怎么可能有萬(wàn)無(wú)一失呢？
2、放棄自學(xué)能力
班上積極的學(xué)生中，有個(gè)學(xué)生很主動(dòng)，有問(wèn)題總是來(lái)問(wèn)，但是就是不愿意看書(shū)，希望老師能直接把結(jié)果告訴他。
? ? ? ? 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候，我偏向于告訴他們方法，而不是直接告訴他們答案。直接告訴答案當(dāng)然簡(jiǎn)單，但這是學(xué)不會(huì)的，也不能夠舉一反三，同樣的問(wèn)題，下次還是不會(huì)。我可以耐心的一遍遍重復(fù)方法，但很難對(duì)“你直接告訴我結(jié)果”的學(xué)生不生氣。
? ? ? ? 在大學(xué)里，老師的督導(dǎo)職能基本褪去，自學(xué)成為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的最主要途徑。在不熟悉的領(lǐng)域從陌生到熟練的時(shí)間越短，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)期只愿意做自己熟悉的事，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)慢慢養(yǎng)成一種“思維定勢(shì)”，變得局限，缺乏創(chuàng)造力。
3、成果糊弄一下
大部分學(xué)生上課混一混，成果抄一抄，結(jié)構(gòu)層次混亂，根本沒(méi)弄懂自己做的是什么。對(duì)付課程設(shè)計(jì)，只要懷著能少花時(shí)間就少花時(shí)間，能少動(dòng)腦就少動(dòng)腦的原則，一切都是 so easy。
? ? ? ? 殊不知，課程設(shè)計(jì)真正鍛煉的是組織思維邏輯的能力，也就是說(shuō)，你要側(cè)重表達(dá)的重點(diǎn)是什么，哪些是輔助出彩的內(nèi)容，如何在最短的時(shí)間內(nèi)最高效地表達(dá)。
? ? ? ? 這些訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，用在日后的面試和工作中，才能知道如何抓住對(duì)方的眼球，如何引導(dǎo)對(duì)方的思維，如何推動(dòng)氣氛。
4、做一個(gè)合群的人
一部分學(xué)生剛開(kāi)始還挺認(rèn)真做課程設(shè)計(jì)，但是到了后面，看見(jiàn)一些人在混，也跟著混，最后只有少數(shù)人認(rèn)真完成。
? ? ? ? 做一個(gè)“合群”的人，是大部分人處世的原則，既不用動(dòng)腦獨(dú)立思考又不用承擔(dān)獨(dú)當(dāng)一面需要承擔(dān)的責(zé)任，是一個(gè)多么省心省力的選擇啊。尤其不會(huì)因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而被排擠，于是漸漸地就被身邊的人所同化了。
? ? ? ? 合群并不可怕，可怕的是你所在的那個(gè)群體，是一個(gè)未經(jīng)你思考、篩選而進(jìn)入的隨機(jī)群體，比如宿舍、班級(jí)。你無(wú)法提前預(yù)知這個(gè)群體是什么性質(zhì)，因此放任自己被這種群體同化是一件危險(xiǎn)性很高的事情。人的一生，最重要的就是選擇與什么樣的人待在一起。想要尋求進(jìn)步，周?chē)际菬釔?ài)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的人，又能墮落、不思進(jìn)取到哪里去呢？
