相信每個家長都知道，多給孩子讀繪本有助于發(fā)展孩子的思維能力，想象能力以及口語能力，這個比把孩子扔在沙發(fā)里看一季的《小豬佩奇》效果顯著得多。
我家寶寶豌豆也是和很多小孩子一樣，每天晚上入睡時總是要讓我?guī)退v故事，但考慮到孩子才一歲多，如果照著書讀她肯定是聽不懂的，畢竟她還那么小，社會經(jīng)歷那么少。
怎么辦呢？首先我就將書上的故事結(jié)合圖片用口語化給她講一次。第二次我就會帶著我的問題去給她講這個故事，比如兔媽媽干什么去啦？外面是誰在敲門??？她也能夠勉強的回答一部分。后面再講故事的時候，又再一次的問一些關(guān)于這個故事的問題，隨著孩子對這個故事熟悉的程度，她會回答的問題也會越來越多，這樣有助于她真正的理解這個故事，也能夠自己參與到這個閱讀故事繪本的過程中，更快的發(fā)展了她的思維能力和語言發(fā)展能力。
而講故事這個環(huán)節(jié)其實還并未結(jié)束，在白天和孩子做游戲過程中，我喜歡把之前給她講過的故事進行情景再現(xiàn)。比如我可能會讓爸爸扮演大灰狼在門外敲門，豌豆當小兔子，盡量的幫著她把《小兔子乖乖》故事的情節(jié)在演一遍，而她懵懵懂懂的也明白這是在干什么。有時候她還會給爸爸媽媽說，大灰狼敲門不能開門，雖然語言表達很稚嫩，但也是孩子一個非常大的進步。
我和孩子之間的很多游戲都是來自于平時所講的故事中。她因此對讀書是非常感興趣的，有時候一個人都能在那兒翻書看，還能自己說出一些故事情節(jié)。
孩子讀書的興趣是需要從小培養(yǎng)的，這個和父母的態(tài)度是有很大的關(guān)系的?，F(xiàn)在很多年輕父母往往寧愿讓孩子看動畫片，自己玩手機，也不愿意陪著孩子一起看書，導致孩子在語言表達能力比愛讀書的孩子需要表達能力差了很多，這對以后孩子的成長是有很大的弊端的。
孩子是家長用愛帶到了這個世界，孩子的成長需要父母的耐心陪伴！
