很多家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的專注力問題，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的專注力直接就影響學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
專注力也就是注意力。俄國(guó)著名教育家烏申斯基曾經(jīng)評(píng)價(jià)過注意力：注意力是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來?？梢娮⒁馐侵溉说男睦砘顒?dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中，注意力在人認(rèn)識(shí)世界的過程中充當(dāng)著重要的角色。
注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)。如果孩子在注意力上出現(xiàn)問題，就會(huì)影響其他基本因素，影響知識(shí)的正常吸收，從而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
要想幫助孩子改善這種情況，就需要了解影響專注力的影響因素：
一、生理因素：集中注意力的時(shí)間會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而延長(zhǎng)，每個(gè)年齡階段注意力的時(shí)長(zhǎng)都不一樣。但由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要有專業(yè)的訓(xùn)練，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。
二、病理因素：兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況則需要得到專科醫(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。
三、環(huán)境因素：許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會(huì)刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過多也會(huì)影響孩子的注意力。
四、心理因素：因被父母忽略、缺失陪伴而故意吸引父母的關(guān)注，被罵也是一種關(guān)注。
那么，如何根據(jù)這些因素來提升孩子的專注力呢？
首先，在孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練，對(duì)前庭覺提供足夠的刺激大腦的狀態(tài)。只有當(dāng)額葉正常抑制腦洞，前庭正常覺醒確保大腦皮層興奮，才能進(jìn)入專注狀態(tài)。
然后，當(dāng)孩子處于專注狀態(tài)中，又需要前庭功能對(duì)外界刺激給予過濾，通過短時(shí)記憶能力確保專注的持續(xù)性。因此，要想大腦保持專注，額葉、前庭、聽視覺能力，缺一不可。對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練顯得十分重要。
通過律動(dòng)訓(xùn)練、健腦操、心理游戲、創(chuàng)意感統(tǒng)，釋放孩子的情緒以增強(qiáng)孩子的內(nèi)在力量、自信心、合作、協(xié)調(diào)能力等。律動(dòng)訓(xùn)練刺激大腦網(wǎng)狀系統(tǒng)，啟動(dòng)大腦，以增強(qiáng)孩子肌張力和學(xué)習(xí)能力。
呵護(hù)家園則是通過心理游戲+原始反射的整合+創(chuàng)意感統(tǒng)+視覺訓(xùn)練+聽覺訓(xùn)練+思維訓(xùn)練+家庭教育+飲食管理等科學(xué)合理和健康安全的途徑，從根源上解決情緒上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題，并非只是單一的感統(tǒng)訓(xùn)練。
視覺訓(xùn)練和聽覺訓(xùn)練用來培訓(xùn)孩子的視聽專注力，培訓(xùn)傾聽習(xí)慣，提高上課效率。思維訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的思維能力（觀察、理解、空間、想像、推理等），從而讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力、表達(dá)力、思維力等。
培養(yǎng)專注力，我們不能期望一蹴而就，要需要堅(jiān)持到底，也要付出多點(diǎn)時(shí)間和耐心。成長(zhǎng)本來就是一個(gè)慢慢來的過程，而呵護(hù)家園，愿意與你前行。
