在上這堂課前，為了讓學(xué)生都能參與進(jìn)來，我是把一根長吸管剪成三截短吸管，這樣基本上夠讓所有學(xué)生都測量一次肺活量。

在測量前，采用邊講解邊演示的方式給學(xué)生明確測量方法，后通過問-答的方式再次強(qiáng)調(diào)測量的注意事項(xiàng)。

大多數(shù)學(xué)生都是按要求完成測試的，且數(shù)據(jù)可信。但仍有少數(shù)學(xué)生不按要求做，有人吹氣時(shí)故意偷偷用鼻子吸氣嘴巴呼氣多吹了幾口氣為了顯示自己的肺活量最高，我發(fā)現(xiàn)這種情況后馬上取消他的測試資格，也再次強(qiáng)調(diào)這節(jié)課并不存在“比賽”，只需要真實(shí)的數(shù)據(jù)；有人在測量時(shí)只是玩，把測量袋吹得非常鼓，像氣球一樣去打別人；對于這種多次不認(rèn)真對待課堂的學(xué)生，取消本單元的實(shí)驗(yàn)機(jī)會作為懲戒。

通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)肺活量男生一般要高于女生。詢問班上哪些同學(xué)喜歡運(yùn)動，然后抽起來一問，確實(shí)他們的肺活量是高一點(diǎn)的，這樣學(xué)生也能更加形象地認(rèn)識到運(yùn)動可以提高肺活量。