一周以來(lái)，我一直在思考，我有發(fā)心嗎？我的發(fā)心一定是發(fā)心嗎？是不是想法呢？苑老師說(shuō)她學(xué)了三年，老師都說(shuō)她那是想法，以此類推，我的發(fā)心恐怕也是想法居多吧。

入道要門(mén)，發(fā)心為首，修行急務(wù)，立愿為先，發(fā)心說(shuō)明白了，發(fā)心就是愿望，就是自己未來(lái)的命運(yùn)。愿望就是種子，種子是一切的開(kāi)始。

所以我要看清我的發(fā)心，能了解我的發(fā)心就知道今后的命運(yùn)。發(fā)心是混亂的，今后的人生一定是混亂的，發(fā)心是筆直的堅(jiān)定的，以后的人生也是堅(jiān)定的筆直的，發(fā)心是世俗的，以后人生也必然是俗不可耐的，要握住自己的命運(yùn)，從發(fā)心握住，握不住發(fā)心就握不住今后的命運(yùn)。

做一位華夏好老師我們的發(fā)心有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一發(fā)心是清凈的。問(wèn)一下自己，我想當(dāng)一名講師，是想得到別人認(rèn)可嗎？我想當(dāng)一名講師，是想站在講臺(tái)上得到榮譽(yù)嗎？是為了獲得別人的贊嘆嗎？不斷的審視自己的發(fā)心，在這個(gè)講臺(tái)上當(dāng)別人不尊敬我的時(shí)候，有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的怨恨，當(dāng)有一天利益到很多人有沒(méi)有一份傲慢呢？等有一天別人贊嘆的時(shí)候，會(huì)不會(huì)飄飄然啊？我的發(fā)心里有沒(méi)有貪名貪利之心，有沒(méi)有很多自我的成分，有沒(méi)有別人說(shuō)一句就不干了，發(fā)心里有沒(méi)有別人不認(rèn)可，然后就會(huì)覺(jué)得委屈。非常感謝老師在起步的時(shí)候就給到這些提醒，但是我還是覺(jué)得這些都將是我以后在這條路上必須要遇到的，能不能經(jīng)受得住考驗(yàn)，都將是我必修的功課。二發(fā)心是憂患的，對(duì)國(guó)家對(duì)教育對(duì)孩子對(duì)自己命運(yùn)的憂患，老師是什么？是民族的眼睛，是民族深刻的思考者。忘記過(guò)去的苦難，可能招致未來(lái)的災(zāi)禍。三發(fā)心一定是利眾的，發(fā)心一定是以大眾為根本利益。

那么我必須明確明德師資的身份。我是書(shū)院的支持者，參與者，組織者和推動(dòng)者，我是書(shū)院的傳燈者，我是文化的受益者，我要把愛(ài)傳出去。書(shū)院的事就是我的事，我是義工中的義工，擔(dān)當(dāng)中的擔(dān)當(dāng)，發(fā)心中的發(fā)心，付出中的付出，不要問(wèn)書(shū)院能給我什么，而要問(wèn)我能為書(shū)院擔(dān)當(dāng)什么，我們是所有義工的榜樣，更是明德書(shū)院未來(lái)的創(chuàng)造者。

所有大眾都是自己的外境，是我們?；墼鲩L(zhǎng)的土壤，不是我們服務(wù)大眾，而是我們需要大眾，我們的?；凼窃诜?wù)大眾當(dāng)中增長(zhǎng)的， 由衷地感恩他們。