這次采訪主要想問(wèn)問(wèn)你關(guān)于還有英語(yǔ)啟蒙方面，希望你們給我們普及一下

我也沒(méi)有接觸太多的啟蒙英語(yǔ)?，F(xiàn)在加入這個(gè)平臺(tái)也是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。對(duì)于什么平臺(tái)合適好或者不好都是因人而異的，主要還是要給孩子一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。越早適應(yīng)這個(gè)語(yǔ)言越不容易產(chǎn)生抵觸和厭煩吧，至少?gòu)臐撘颇慕逃绞嚼锼筒粫?huì)覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)很難?；蛘呤且环N負(fù)擔(dān)。

從你的打卡，看出你獨(dú)一無(wú)二的英語(yǔ)啟蒙繪本，這份用心很讓我感動(dòng)

畫(huà)繪本其實(shí)主要是因?yàn)椴幌胱屛业暮⒆涌偸悄弥謾C(jī)、平板、電腦看，也是為了保護(hù)他的眼睛。另外翻書(shū)總是對(duì)孩子智力的發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)有幫助的。

等他再大一點(diǎn)可以一起做手工的時(shí)候也可以讓他跟我一起畫(huà)，也是一只增加親子互動(dòng)的方式。我也是在摸索階段，而且有時(shí)候因?yàn)楣ぷ鞯脑虿荒苊刻於冀o他輸入，但堅(jiān)持了半年以后他給我的輸出和反饋也是讓我驚喜的。比如我給他說(shuō)Apple，他就會(huì)給我唱幾句Apple tree的歌詞，或者某首歌他很喜歡的我唱了上句他會(huì)接出下一句的幾個(gè)詞。當(dāng)然看到同齡的孩子能唱出整首歌而帥帥只是短句子或幾個(gè)詞的時(shí)候我也著急。這種時(shí)候我會(huì)告訴自己要循序漸進(jìn)，不能太逼迫孩子。

就是想問(wèn)問(wèn)你，像我們這樣應(yīng)該從哪些方面做啟蒙，我們知道的是第二語(yǔ)言越早輸入越好，但是自己已經(jīng)多年不用英語(yǔ)，用app怕傷眼睛，目前嘰里呱啦看了免費(fèi)的課程，不知道有沒(méi)有必要付錢，外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門，自己也不知道怎么鑒別，二是他們師資也擔(dān)心，

我加入寶寶玩英語(yǔ)主要是他的課程有配套的發(fā)音課。在一個(gè)就是她講繪本和兒歌多。也給出很多互動(dòng)的方法和經(jīng)驗(yàn)，寶玩的開(kāi)發(fā)著就是三位低幼媽媽，作為同齡的孩子肯定方法更適應(yīng)一些。

至于那個(gè)平臺(tái)合適或者資源更好我也不好評(píng)價(jià)，我沒(méi)有接觸很多的資源我也說(shuō)不太好。主要還是看孩子表現(xiàn)出來(lái)的興趣，其實(shí)說(shuō)實(shí)話孩子現(xiàn)在并不是就能選擇，多半還是我們學(xué)會(huì)了傳授給他，如果是一個(gè)連你自己都不感興趣不能學(xué)會(huì)的平臺(tái)那你怎么指望你的孩子能學(xué)會(huì)呢？

現(xiàn)在的教育平臺(tái)很多你可以都試一試，現(xiàn)在給孩子啟蒙英語(yǔ)出來(lái)給他語(yǔ)言環(huán)境意外就是簡(jiǎn)單的互動(dòng)和生活中常用物品的認(rèn)知，畢竟要脫離啞巴英語(yǔ)還是要從互動(dòng)開(kāi)始。

還有哪些啟蒙途徑

其實(shí)每個(gè)孩子的接受能力學(xué)習(xí)能力不同啟蒙的效果也不一樣。就像帥帥給我反饋的周期就比較長(zhǎng)，有的孩子可能2、3個(gè)月就可以給你反饋。但如果你的孩子接受的慢一開(kāi)始不給你反饋你也不要著急。慢慢來(lái)，我們給他們啟蒙不是要他會(huì)多少多少而是給他一個(gè)環(huán)境，為以后的學(xué)習(xí)鋪路做好輔助。不要忘了自己的初衷。