現(xiàn)在的小學(xué)生大不如前？

近幾年，辦公室常會(huì)聽到這樣的話題，現(xiàn)在的孩子太難教了。的確，鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校生源因個(gè)人家庭成長環(huán)境，父母教育意識(shí)的差異性，導(dǎo)致學(xué)校教育存在很大的盲區(qū)，總結(jié)一下，學(xué)生主要有這樣幾種現(xiàn)象：

一.獨(dú)立自主性明顯減弱。

家長拎著書包接送學(xué)生上下學(xué)，處于全方位服務(wù)狀態(tài)，甚至有不少家長親自把書包送進(jìn)教室的課桌上，學(xué)生只是坐下來翻書就行。

二.學(xué)習(xí)過程容易忽視。

只注重考試分?jǐn)?shù)和排名，家長普遍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不上心，一旦考試分?jǐn)?shù)出來，不夠理想，就一味埋怨動(dòng)怒，甚至間歇性的苦逼，俗話說的“想一出是一出”，根本不講究習(xí)慣的培養(yǎng)。

三.情商教育幾乎為零。

只要學(xué)習(xí)成績好，將來能考個(gè)好大學(xué)就是優(yōu)秀學(xué)生，很多家長有這樣的意識(shí)。良好道德品質(zhì)教育在家庭中少之又少甚至空白，家長之間對(duì)孩子的攀比大多只局限于直觀的考試成績。

四.留守兒童逐步增加。

鄉(xiāng)村小學(xué)就讀學(xué)生一般都在本地，年輕的父母常年在外打工，孩子托付給爺爺輩，有些還寄居在親戚家。

五.家校聯(lián)系實(shí)質(zhì)效用不大。

家訪是班主任工作常規(guī)之一，形式有好幾種，無疑面對(duì)面溝通是最好的方式。但由于大部分孩子父母定期節(jié)假日回家，平時(shí)與孩子交集很少，所以家訪也只能隨各家長的意愿電話或微信，幾乎所有都一個(gè)說法：老師，我們心有余力不足，孩子就麻煩您多照看，管嚴(yán)點(diǎn)，非常感謝??！表面上家訪在進(jìn)行，實(shí)質(zhì)還是學(xué)校單方面的監(jiān)管，孩子的家庭教育嚴(yán)重缺失。

不要懷疑我這個(gè)老教師在推卸教育責(zé)任，目前農(nóng)村小學(xué)生現(xiàn)狀的確如此，令人堪憂，長此以往，城鄉(xiāng)差別最大的不是物質(zhì)，而是孩子的教育。

年輕的父母應(yīng)該靜心思考：你們所謂的忙碌究竟為什么？如果孩子的成長被耽誤，如何才能補(bǔ)救？你希望孩子長大過什么樣的生活？

以前的“書呆子”似乎是對(duì)學(xué)生的貶辭，現(xiàn)今如果有也算稀罕了，我真希望有那么些“書呆子”的新生代，至少做好了學(xué)生愛學(xué)習(xí)的本分。

教育的路我已經(jīng)走了很長一段，無怨無悔，余下的路還會(huì)一如既往盡力而為。

一切為了孩子，年輕的父母，學(xué)會(huì)拎清生活主次，陪伴孩子一起成長！

我是日記星球第332號(hào)寶寶，正在參加日記星球第12期21天的蛻變之旅。這是我的第9篇日記。