? 明天是4月4日，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。
? 這個清明來的不大一樣，國務院今天發(fā)布了公告，決定于2020年4月4日舉行全國性哀悼活動，所以，這不僅是一個清明節(jié)，也是一個全國哀悼日
對于我們來說，這將是一個肅穆，充滿悲痛，并且刻在骨子里的日子；而對孩子來說，這將是一個汽車輪船突然停下大聲鳴笛，家外面?zhèn)鱽眄懥恋姆揽站瘓?，他們會感到奇怪和好奇的日子?/p>
今天，我想與大家談談的，就是如何“抓住”孩子的這份好奇，引導他們理解哀悼日的意義，參與到哀悼之中，將對烈士及逝世同胞的哀悼銘記在心。
明天請將這些事請告訴孩子：
告訴孩子，什么是哀悼日
歷史時刻，促孩子認知
1.什么是全國哀悼日？
當國家遇到了可怕的災難或有重要的人物逝世時，國家會舉行全國性的哀悼活動，來寄托人們的哀思，這個日子就是全國哀悼日。
2.為什么4月4日是全國哀悼日？
最近，新冠肺炎的在全國肆虐，對我們的國家造成了很大傷害。盡管在全國各族人民的共同努力下，疫情在國內已經逐漸穩(wěn)定，但仍然有烈士犧牲、數(shù)以千計的同胞逝世。
4月4日的全國哀悼日，就是為了表達全國各族人民對他們的哀悼。
3.什么是烈士？
烈士是在革命斗爭、保衛(wèi)祖國、社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中為爭取大多數(shù)人的合法正當利益而壯烈犧牲的人員。
在這次疫情中，那些為了保護大多數(shù)人不被感染病毒，而犧牲了自己的人是烈士，是我們應該一輩子銘記的英雄。
4.全國哀悼日會做些什么？
在全國哀悼日，全國的政府機構及駐外機構會將國旗降下一半；全國范圍內都會停止公共娛樂活動。
在4月4日上午10點的時候，會聽到很響的聲音，那是汽車、火車、艦船在鳴笛，防空警報也在鳴響。響聲會持續(xù)3分鐘，這段時間里人們也會停下手頭的事進行默哀，寄托哀思
告訴孩子，這樣參與哀悼
歷史時刻，請孩子加入
孩子們當然也是全國人民的一部分，自然可以，也應該參與到這次哀悼活動中。我們可以引導孩子們這么做。
1.游戲時間縮短一些
哀悼日是一個帶著悲傷思緒的日子，全國范圍內停止了公共娛樂活動。我們也可以減少一些自己的娛樂活動來表達敬意、寄托哀思。
可以和孩子約定好，今天的游戲時間會縮短一些，你可以用多出來的時間去看看書、幫忙做做家務。
2.看一看降半旗
哀悼日政府機構會降半旗，除此之外許多有國旗的地方也會相應。
家長可以和孩子一起在陽臺上向外眺望，找找看有沒有降半旗的地方。如果沒有，也可以通過網絡觀看一下降半旗的樣子。
3.聽一聽鳴笛聲
4月4日上午10點，能聽到鳴笛聲和警報聲?？梢詴簳r關閉家里的電視或音樂，和孩子一起聽聽看這些聲音。
住在高樓的家庭還可以帶孩子上陽臺，看看街上的車都停下來鳴笛的樣子。
4.默哀三分鐘
10點到了，聽著鳴笛聲，和孩子一起放下手頭正在做的事，低頭靜立默哀三分鐘，表達對烈士和同胞的悼念。
悼念之后，這樣將教育延續(xù)
歷史時刻，陪孩子銘記
默哀完成后，悼念活動的主要形式就完成了。那我們又該如何趁著這個特殊時刻，將教育延續(xù)下去呢？我們建議這么做：
1.圍繞“烈士”、“悼念”將教育延續(xù)
默哀之后，相信孩子們還對“烈士”、“悼念”一知半解，說實話，對孩子來說這些概念真的很抽象。所以，還是推薦大家使用一些孩子們更能接受的方法：
1）閱讀繪本《紀念碑下的小花》
繪本一直是最適合孩子的讀物，下面這本的主題和哀悼日很契合哦。
內容簡介：
這是一本充滿詩意的生命教育繪本。清明節(jié)時，小女孩小花跟著爸爸去陵園看望太爺爺，太爺爺曾是一名抗日游擊隊員，從戰(zhàn)爭中幸存了下來，但一直守衛(wèi)著這座烈士陵園，因為這里有著他犧牲的戰(zhàn)友們......
閱讀建議：
這本繪本將“死亡”與花朵這一美好的意象聯(lián)系到一起，塑造了唯美的畫面、與太爺爺樂觀超脫的形象。也許和孩子共讀時，孩子還不能理解其中很多抽象的畫面，但一定能將通過“紀念”的浪漫化描繪，減輕孩子對“死亡”的恐懼，將這份豁達傳遞給孩子。
2）通過書影音資料了解烈士的故事、歷史哀悼日
去了解烈士們真實的故事也是很好的教育方式，不妨從湖北省的第一批14名烈士開始，通過網絡搜索他們在抗擊疫情中做出的貢獻。
而更進一步，也可以帶著孩子追溯歷史，通過一些電影、紀錄片去了解烈士的故事，如《建黨偉業(yè)》等。（因烈士題材的書影音大多和戰(zhàn)爭主題相連，成人應有選擇性地給孩子播放）
另外，也可以和孩子一起回顧一下往年的一些全國哀悼日，和孩子簡單描述一下當時發(fā)生的災難或逝去的名人。
2.選一種方式，將思念延續(xù)
還記得上面繪本里的花嗎，它們寄托了小花太爺爺對戰(zhàn)友的思念，也像戰(zhàn)友的“靈魂”一般陪伴著太爺爺。
在這個特殊的日子，我們不妨也和孩子一起，選擇一種方式來寄托我們對烈士和逝去同胞的思念。
比如，種下一朵花種、寫一封給烈士的信、畫一幅給烈士的畫、唱一首給烈士的歌......相信，你的思念能傳達到看不見的遠方。
3.與孩子聊一聊“死亡”
今年的4月4日也是清明節(jié)，無論我們如何“繞開”，孩子一定會問“什么是死亡？”
我們該怎么面對孩子的這一問題呢？是制止、岔開還是好好與孩子講述“死亡的意義”？
死亡是終結，又不只是終結；只要還不被遺忘，就還不會消失；他們不應該被遺忘。
這是傷感肅穆的全國哀悼日，也是給孩子進行一次特殊的教育的最好契機。
讓我們一起為烈士和同胞哀悼，然后一起引導孩子成長
