從今日開(kāi)始，我們一起閱讀《故事思維》，輸出便簽。
「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第1期第1天
「拆頁(yè)一」
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“相信我”的故事
人們不想要更多信息，他們通過(guò)眼球選擇他們想看到的信息。他們需要信仰一一對(duì)你、你的目標(biāo)、你的成功和你講的故事的信仰。能夠移動(dòng)大山是信仰而不是事實(shí)的力量。事實(shí)無(wú)法形成信任，信任需要故事維系它──一個(gè)有意義的故事能激發(fā)人們對(duì)你的信任，希望你的建議確實(shí)能實(shí)現(xiàn)你的承諾，聽(tīng)眾會(huì)重新燃起對(duì)你的希望。
真正的影響力比起讓人們做你想要他們做的事情更加深刻。這意味著人們因?yàn)樾湃味永m(xù)你的故事。信任能夠克服任何障礙，達(dá)成任何目標(biāo)。金錢(qián)、權(quán)力、權(quán)威、政治優(yōu)勢(shì)和蠻力早晚都會(huì)被信任征服。
講故事是獲取信任的捷徑。一個(gè)有意義的故事可以激發(fā)你的聽(tīng)眾同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬、家庭或一群陌生人──得出和你一樣的結(jié)論，繼而相信你的話，做你想讓他們做的事。人們更重視他們自己得到的結(jié)論，他們只會(huì)相信真實(shí)發(fā)生在他們身邊的故事。人們一旦將你的故事當(dāng)成他們自己的故事，那你就挖掘出了信任的強(qiáng)大力量。接下來(lái)你無(wú)須再做多大努力，人們每次和別人回憶、復(fù)述你的故事，都是在擴(kuò)大你的影響力。
「I，重述知識(shí)」
好的故事，可以建立人們對(duì)你的信任感。而這種信任的力量，能讓人自覺(jué)完成，你想讓他們完成的事情。并能克服，在達(dá)成自標(biāo)的過(guò)程中，所遇到的任何問(wèn)題。同時(shí)，這種能量，還可以擴(kuò)大你在人群中的影響力。
小時(shí)候：故事讓我對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限的想象。
孩童時(shí)，媽媽會(huì)為我讀神話故事書(shū)。同時(shí)，電視里的神話故事也會(huì)深深吸引到我。而在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)魔法產(chǎn)生了極大的好奇心，甚至有一段時(shí)間，我一直以為我是被貶人間的天仙，自身?yè)碛袩o(wú)限的法術(shù)，但被封印住了，只待我長(zhǎng)大后沖破了封印就會(huì)法力無(wú)邊。所以我每天都期盼自己能快快長(zhǎng)大，并對(duì)長(zhǎng)大這個(gè)話題異常興奮。
學(xué)生時(shí)代：我分不清故事和白日夢(mèng)的區(qū)別，讓我對(duì)故事開(kāi)始產(chǎn)生恐懼。
雖然知道世間沒(méi)有神仙，但還是會(huì)幻想未來(lái)的無(wú)數(shù)可能性。有時(shí)還會(huì)向媽媽或好朋友描繪未來(lái)的樣子，可惜大部分時(shí)候都會(huì)被批，說(shuō)我不切實(shí)際，異想天開(kāi)。加之當(dāng)時(shí)學(xué)寫(xiě)作文，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)事例只能是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情，不能捏造。此時(shí)的我開(kāi)始害怕講故事，因?yàn)楫?dāng)我講故事時(shí)，內(nèi)心會(huì)認(rèn)為我是在說(shuō)大話。
職場(chǎng)中：因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，我必需用大量的故事，讓學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)產(chǎn)生興趣。
我是一名高中生物教師，因?yàn)橹R(shí)量大，且高中的生物以記憶為主，學(xué)生會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。在我的課堂上，學(xué)生的積極性非常低。后來(lái)，一位資深的生物老師指點(diǎn)我說(shuō)，學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事，你要學(xué)著收集生活中與生物有關(guān)的有趣信息，并把它們加工成好玩的故事，讓學(xué)生在課堂中充滿歡笑，你的課堂效果就會(huì)出來(lái)。為了讓學(xué)生愛(ài)上生物，我開(kāi)始克服自己的心理障礙，用大量的故事把課本中無(wú)趣的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，讓學(xué)生不再害怕生物學(xué)科。
成為媽媽后：希望我能用故事的方式與孩子建立親密關(guān)系。
當(dāng)成為媽媽后，我被生命所感動(dòng)，看到小小的人無(wú)條件的愛(ài)你，信任你時(shí)，內(nèi)心總會(huì)有著無(wú)法言說(shuō)的情緒在涌動(dòng)。隨著孩子的長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)，我不能用成人的方式與他交流，因?yàn)橛袝r(shí)他們會(huì)不明白。所以，我只能用故事代替說(shuō)教，在故事中，把我對(duì)他的愛(ài)描繪進(jìn)去。比如，我女兒總會(huì)問(wèn)我：媽媽你愛(ài)我嗎？這時(shí)我就會(huì)回答：當(dāng)然嘍，而且我對(duì)你的愛(ài)比恐龍還大（我女兒在博物館看過(guò)真實(shí)的恐龍骨架）。這時(shí)，女兒的眼睛就會(huì)亮晶晶的看著我，笑的非常開(kāi)心。
「拆頁(yè)二」
P12
無(wú)論你是通過(guò)你的生活方式還是語(yǔ)言來(lái)講故事，確定人們是否被影響的首要因素都是：他們是否相信你?上述例子說(shuō)明，即便是億萬(wàn)富豪也不能輕易贏得人們的信任。如果影響力僅僅是權(quán)力或金錢(qián)的產(chǎn)物，斯基普早就成功了，畢竟他擁有金錢(qián)和權(quán)力。但是有時(shí)這確實(shí)也是一個(gè)不利條件。他的故事是一種操縱術(shù)嗎?可能是。如果是操縱術(shù)，那么當(dāng)斯基普停止說(shuō)話，結(jié)果就會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)操縱者沒(méi)有持續(xù)維系他影響力的網(wǎng)絡(luò)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就分崩離析了。操縱術(shù)(讓人們相信一個(gè)不真實(shí)的故事)需要持久的力量來(lái)維系預(yù)期的結(jié)果，而且違背道德，令人心煩。坦白地說(shuō)，操縱術(shù)是影響力較為低級(jí)的方法。有一種更為有效的提升影響力的方法，任何有經(jīng)驗(yàn)的人都可以使用──講一個(gè)富有真情實(shí)感、具有說(shuō)服力的故事。
有6種類型的故事能有效地提升你的影響力。
1.“我是誰(shuí)”的故事
2.“為什么我會(huì)在這里”的故事
3.“愿景”的故事
4“教學(xué)”的故事
5.“行動(dòng)價(jià)值”的故事
6.“我知道你們?cè)谙胧裁础钡墓适?/p>
「I，重述知識(shí)」
想要提升影響力，最有效的辦法就是說(shuō)一個(gè)真情實(shí)意、有說(shuō)服力的故事。而判斷人們是否被影響的首要因素就是看他們是否相信你。
能有效提升影響力的故事可分為6大類，分別為：
1.“我是誰(shuí)”的故事
2.“為什么我會(huì)在這里”的故事
3.“愿景”的故事
4“教學(xué)”的故事
5.“行動(dòng)價(jià)值”的故事
6.“我知道你們?cè)谙胧裁础钡墓适?/p>
而在這6個(gè)故事中，我最喜歡聽(tīng)“行動(dòng)價(jià)值”的事情，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)故事激發(fā)人的行動(dòng)力。
「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」
因?yàn)槁殬I(yè)的原故，我最喜歡講“教學(xué)”的故事。
夏天劇烈運(yùn)動(dòng)后切不要“貪”涼。
上個(gè)月，在我家鄉(xiāng)公安發(fā)生一樁令人痛心的事件。一名裝修師傅，在炎熱中午，給一戶居民修空調(diào)。本來(lái)想著沒(méi)有多大事 ，趕著在午飯前把空調(diào)給修好，這樣就可以回家吃飯了。那家主人特別感動(dòng)，想著都要吃飯了還過(guò)來(lái)修空調(diào)，而且天還這么熱。于是出于好心，特意準(zhǔn)備了一大杯冰水，讓師傅解解熱。誰(shuí)知，就是這一杯冰水，卻要了這裝修師傅的一條人命。注意，這杯水絕對(duì)是干凈的，沒(méi)有任何污染，也沒(méi)有下毒。為什么，在喝下這杯水后，這人卻失去了生命。今天我們就來(lái)了解這背后的奧秘——人體的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制。
