6月8號(hào)，也就是上周五晚上，似乎我的交感神經(jīng)異?；钴S，滿腦子思維奔逸，輕躁狂癥狀顯著。究其原因，你一定不會(huì)想到，引起這么大反應(yīng)的居然是這樣一件事：明天，終于可以給閆老師的臺(tái)前呈現(xiàn)課程做助教啦。
周六，我起個(gè)大早，一路哼著歌兒，歡天喜地趕到廖廖工作室，猶如小時(shí)候期待過年般的興奮。當(dāng)然，興奮歸興奮，上崗做助教我還是認(rèn)真的。帶著職業(yè)精神，開始兩天的“助教”工作。這是第二次上閆老師的課，這一次作為學(xué)員，體驗(yàn)了自己課程前后的變化，于是深深迷上了這門課，所以提前半年和學(xué)院強(qiáng)烈申請(qǐng)做這次課程的助教。本次我的工作很簡(jiǎn)單：靜靜坐在后面，負(fù)責(zé)給每一個(gè)學(xué)員錄像。雖沒有直接參與，卻剛好給了我懸浮的視角，默默看著老師的每一次Coach，似乎他手中拿著一支化腐朽為神奇的魔法棒，在學(xué)員身邊輕輕一點(diǎn)，讓每個(gè)人立刻變得生動(dòng)、鮮活起來；而帥哥美女們轉(zhuǎn)瞬變成自帶氣場(chǎng)的“總裁、御姐”后，臉上散發(fā)出自信的笑、眼里透出迷人的光、全身上下都傳遞著信息。旁觀的我，看著每個(gè)人展現(xiàn)的改變和美好，一次次被打動(dòng)。
而打動(dòng)我的，除了這些，還有在閆老師身上折射出的對(duì)“每個(gè)生命的好奇和尊重”。在我看來每個(gè)學(xué)員的特質(zhì)不同，演講時(shí)展現(xiàn)的狀態(tài)各異，想找到適合個(gè)人獨(dú)特的提升方式，談何容易。但閆老師對(duì)不同的人使用或溫情或嚴(yán)厲、或童稚或殘酷、或循循善誘或咄咄逼人的方法，在短短兩天里，把每個(gè)人的潛質(zhì)都細(xì)心挖掘出來，如無非常功力，絕不可為。
除了送給每個(gè)人“發(fā)掘潛力--瞬變”大禮包，對(duì)于培訓(xùn)師而言，實(shí)力干貨也一點(diǎn)不少。娓娓道來的熱身邏輯法則、提升身體和心理彈性的方法、發(fā)音訓(xùn)練等，不一而足。作為一個(gè)四十多歲才開始改行的菜鳥培訓(xùn)師，我自然受益匪淺。不僅體會(huì)到了閆老師嬉笑怒罵后的期待，更體會(huì)到想成為真正的培訓(xùn)師，路有多長(zhǎng)。
結(jié)束之際，總結(jié)三點(diǎn)更課后的個(gè)人心得：“保持對(duì)生命的好奇”，是成為良好培訓(xùn)師的基本素質(zhì)；培訓(xùn)或演講時(shí)把關(guān)注點(diǎn)只放在自己身上，也許會(huì)導(dǎo)致焦慮加倍；放下自我，是克服臺(tái)前焦慮的不二法則；對(duì)他人感興趣，擁有你的內(nèi)容，才有可能讓你的培訓(xùn)課程使別人受益、有價(jià)值。
