? ? ? 2019年暑假我有幸參加了興成長計(jì)劃3班－閱讀教師閱讀提升計(jì)劃班的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)習(xí)不僅讓我愛上了閱讀，學(xué)習(xí)到了閱讀的技巧，而且最重要的是讓我的心靈得到了凈化和升華。
? ? ? 作為一名教師，我相信每個(gè)人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。而這一切，最基礎(chǔ)的是，每個(gè)教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。暑期培訓(xùn)，時(shí)老師的講座讓我再一次深深感受到讀書的好處實(shí)在太多了，隨便哪個(gè)人都能說出一大堆來。而對(duì)于教書育人的教師來說，讀書，還有更深層的意義。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個(gè)生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠(yuǎn)流長。
? ? ? 讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。
? ? ? ? 讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。閑時(shí)沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話，這便是我閑時(shí)的最大樂趣。
? ? ? ? 是的，讀書實(shí)在如此。既是不知?dú)w，也就不必歸去，在閱讀里進(jìn)行一番探險(xiǎn)，別有一般風(fēng)味。辛巴達(dá)帶領(lǐng)我拜謁了所羅門的神殿，繞過巨蟒盤桓的山谷，穿過巨鯨出沒的世界盡頭；凡爾納卻又把我裝在潛水艇中航行了兩萬里帶到了神秘島；在康橋的柔波中，我看到了憂郁的小王子正在拼命地追問著問題。我從無數(shù)巨人的胯下走過，無數(shù)的小人又從我胯下走過。呵，多么奇妙的旅程。閱讀把神奇與驚喜一一領(lǐng)到我身邊，讓我和他們結(jié)伴而行。
? ? ? 讀書的實(shí)踐告訴我：勤奮地讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的必由之路，一個(gè)熱愛讀書的人必然會(huì)涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。近幾年我縣教師共同提倡老師們多閱讀，多反思，多做筆記，成就了一個(gè)個(gè)名師，如我校的周春霞、吳曉蘭、曹紅艷等老師。他們都以閱讀為基礎(chǔ)，成就了自己的課堂，成就了學(xué)生，同時(shí)也成就了自己，在讀書與工作中遇到了最美的自己。正如常生龍老師說，“對(duì)于教師而言，漫長的閱讀之旅是一個(gè)艱苦而歡喜的修行?！蔽覉?jiān)信：只要堅(jiān)持讀書，就一定會(huì)在閱讀中積淀自己，提升專業(yè)水平，迎來人生豐收的季節(jié)。
