我與小義陪睡的當天晚上，小義說，王老師布置的三道算術題你做了沒？
我搖搖頭說，我就不知王老師講了些什么，更不知他還布置了什么作業(yè)題的事兒。
小義肅色道，老弟呀，我不是說你的，別嫌不中聽，近段時間以來我發(fā)現你的心情總不在學習上放著，弄啥都心不在焉，吊兒郎當的，沒個章程了！
我苦笑了一下，說，小義哥，那你快給我說說今天王老師又講了些什么新內容，布置了幾道算術題，讓我在睡前趕緊好好做完它！
小義舒緩地說，老弟若專心用于學習，無論語文或是算術，成績會好過我五倍。具體說罷，今天的算術課，也沒講啥新內容，無非還是加喊乘除四則混合運算，課后，王老師只布置了三道數學題，意思是大同小異，目的是要我們加強演算，多做多熟練，就熟能生巧了…我想這一點還難不住你，也不必趕在這一會兒，明天去學校，課前緊緊手哩不是，三下五去二就風掃殘云了，不成個啥問題的！
我說，小義哥妳高估我了，要知道我…我腦子里一向沒有多少個數學細胞的，對算術也不太感興趣的！
嗨！小弟這你就瞎說了。誰若是門門優(yōu)秀，咱誰也不用當學生，天天再跑學校去學新知了。就是都不會，才甘當小學生哩！
我一時語塞。
小義說，還是以前哪個老師曾說得對，學習就是挑戰(zhàn)無知，在學習的過程中，不能依自己的興趣來，想學啥才學啥，哪還得了？
我避重就輕地說，小義哥，那你還有沒有課外書拿來讓我讀讀？
我手下，眼前就那一本迅哥的《野草》，在班里流傳了好幾來回了，想必老弟你也是知道的！小義說。
我說，要是那樣的話，讀也好，不讀也好！我模棱兩可地說。
小義道，老弟何出此言呢？
我說，迅哥的文章一向深刻，再讀十遍也有弄不通順的地方，不讀，是說已看過三兩遍，把那本書都快看爛了。
那你有興趣的話，不仿就多找多借多讀些當代文學，諸如社會上正流行的三紅一創(chuàng)青山保林，會對你今生今世以及以后的發(fā)展會大有好處的！小義忽然這么說。
小義哥，你說的三紅一創(chuàng)青山保林什么的，跟咱大隊大頭書記提倡的植樹造林綠化祖國有點近似，我怎么就不知道，是我孤陋寡聞，還是太伍落而太趕不上當前社會的發(fā)展形勢了？我說。
小義的手一揚，說，哪有那么嚴重?。∽桓C里老弟，咱再說。
我與小義，分別脫了鞋子與褲子，跳床上，臉對臉坐了。我迫不及待地說，小義哥，你給我說說那三紅一創(chuàng)青山保林是什么意思呀？
小義說，不用說，一說你就清楚了。她是當代中國文壇對八本著名紅色小說的綜合概括的說法，一分解開來，想必老弟都讀過的，更不會陌生的！
那我猜猜，小義哥，是不是指這幾本書名??！我說。
好！那妳說說看。小義鼓勵著我說。
是不是有羅廣斌楊益言合寫的《紅巖》，吳強的《紅日》，梁斌的《紅旗譜》，這是三紅。一創(chuàng)是柳青的《創(chuàng)業(yè)史》吧。而后一種一紅一創(chuàng)，我只聽說過書名，卻不曾讀過。而青山保林…我估計是這幾本當代名著，她們是楊沫的《青春之歌》，周立波的《山鄉(xiāng)巨變》，杜鵬程的《保衛(wèi)延安》與曲波的《林海雪原》。小義哥，你說是不是就這些書目呀？
小義笑道，你是心有靈犀一點通，可見，你老弟哪里是笨啊，只是…只是你腦子沒用到正點子上，是塊好鋼卻沒好好用到刀刃上，是塊跑偏的料兒！
我就腫嘴不露牙了。
這時，小義不露聲色地說，人啊！總不能天天總沉湎于情事中，尤其是在黃金般的珍貴少年時段，更耽誤不起！成日里，光想那事兒可妥，一輩子不就死死地把一個活生生的人兒給坑害了！色…色是什么？是殺人不見血的刀！
我不知小義怎突然把話題轉到這上面來，就沒有心思去接他的腔。小義卻沒停下的意思，繼續(xù)語重心長地說，你哥我，其實也是吃過那方面的虧的，魯班橋的魯小嫻，想必老弟也聽說過她的芳名罷！…她正好好地上學哩，滿共還不到十二歲，就被她那沒良心的哥嫂連番累牘的花言巧語給騙哄出嫁了…她成了我去年初的一大心病，要知她才是我小小的初戀對象??！我當時聽聞她不上學又草草地出嫁了…我簡單痛不欲生！…好在，好在我秉性硬，終于熬啊熬總算挺過來了！
小義揉了揉濕潤的眼簾，停頓了一下，看看我，又續(xù)道，而現在，我可萬萬沒有想到老弟你卻重蹈了我的覆轍！
我…我，沒有??？哪兒有的事兒？我矢口否認。
別不承認，也別想瞞過我的雙眼！老弟，你對著哥我一個人，你敢說，你沒對那唐宛玉一見鐘情，一汪情深，是在害那暗戀的單相思病么？！
我不由地垂下了沉重的腦袋瓜。
老弟??！你懂不懂，那唐宛玉到將來長大了，也一定是個水性楊花的風流貨色…遠非是你這誠意之人所能收攏得住的跳枝子亂飛的鳥雀兒！
小義哥，你怎如此有先見之明？又如何地敢這么斷言肯定？
嗨！那不明擺著的。老弟坐好，抬起頭來，且聽我把她的家事兒背景，給老弟細說分明，再判定結果如何？
? ? ? ? (待續(xù))
3月1o下午于蘇州玉出昆岡清風園
