1. 對世界認知的局限性

上大學(xué)期間，我和朋友合辦了一些游學(xué)項目，歡迎中國的初高中學(xué)生來新加坡高校參觀，并請來專家、教授講授一些最前沿的學(xué)科知識。我們開設(shè)過人工智能、機器學(xué)習(xí)、機器人制造課程幫助同學(xué)了解計算機應(yīng)用的發(fā)展，也開設(shè)過供應(yīng)鏈課程幫助同學(xué)們理解生活中每一件商品背后的生產(chǎn)流程，增強大家的國際視野；我們同時設(shè)計了情商課程，非常受歡迎，通過游戲互動、臨場辯論，情商課幫助同學(xué)們增長同理心、對人際關(guān)系的處理有了更強烈的認知。

每次上這些課，我都會先問同學(xué)們很多很多問題。這些問題幫助我了解他們的眼界：

“你的夢想是什么？”

我會聽到，我的夢想是金融、經(jīng)濟學(xué)家、會計、醫(yī)生、律師、老師、科學(xué)家……

“那請你告訴我，什么是金融、經(jīng)濟學(xué)家、會計、醫(yī)生、律師、老師、科學(xué)家？”

一些職業(yè)，同學(xué)們都多多少少能說得挺像回事，比如醫(yī)生救死扶傷，律師伸張正義，但是如果追問“你想做什么醫(yī)生呢？臨床醫(yī)學(xué)還是理論醫(yī)學(xué)？兒科還是內(nèi)科還是耳鼻喉科？”，又或者“你想當(dāng)律師，那你需要具備什么能力呢？學(xué)習(xí)仲裁法，還是民法？今后做公司法人還是大法官？”，絕大部分同學(xué)就支支吾吾說不出來了。

當(dāng)我問到同學(xué)們，為什么選擇高中生活不會接觸的領(lǐng)域，比如經(jīng)濟、金融、會計，對這些行業(yè)有什么理解。同學(xué)們就更是丈二和尚摸不著頭腦。我猜，要不就是他們有日子過得蒸蒸日上的家人、鄰居、親戚在從事這些職業(yè)，要不就是電影里的某個從事這些職業(yè)的人物恰好顏值高、脾氣好，讓人著迷。

說來可笑，能決定命運的選擇做得竟然如此草率，甚至沒有可以拿來討論的依據(jù)，可想而知，這些孩子的未來，一定會因為這不夠謹慎的選擇，吃些苦頭、對曾經(jīng)堅信不疑的人生理想產(chǎn)生些質(zhì)疑。

2. 個人認知缺失

其實，我也能理解，畢竟我也是從這種教育體質(zhì)中出來的。在學(xué)校的象牙塔里，我基本算是對現(xiàn)實社會一無所知，每天在題海沉浮。出學(xué)校后，唯一可借鑒的就是長輩的閱歷，而那閱歷大多數(shù)情況下難以描述真實世界，也無法深度描述每個行業(yè)，因為每個長輩最多精專于個人領(lǐng)域?；貞洿髮W(xué)生涯，我也眼睜睜地看著自己因為定位不清、對個人認知不夠、對學(xué)科認知不夠，沒能在每個轉(zhuǎn)折點做出最優(yōu)選擇，從而與本可達到的理想高度失之交臂。

其實，對于人生方向的摸索是一輩子的任務(wù)。我們在互聯(lián)網(wǎng)如熱中天的年代出生，肯定想不到等我們成家立業(yè)，世界也會被人工智能主宰。新技術(shù)層出不窮，大量行業(yè)消失，新的專業(yè)和領(lǐng)域出現(xiàn)－－比如電競成為了大學(xué)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)直播的效力超越傳統(tǒng)市場營銷，大量學(xué)科融合創(chuàng)新，比如供應(yīng)鏈和金融專業(yè)的結(jié)合就產(chǎn)生了供應(yīng)鏈金融……世界在迭代，人類生存在不確定性中。

那么是不是世界變化那么快，提前計劃也沒用呢？當(dāng)然不是。人生就像一百個十字路口，看上去是每個選擇決定我們的一聲，其實，比選擇更重要的，是我們進行選擇的依據(jù)的參考要素。

怎么講？一個人如果下定決心要做創(chuàng)業(yè)者，那么以此為前提，就可能會選擇商務(wù)管理專業(yè)，上學(xué)期間參與創(chuàng)業(yè)比賽，畢業(yè)后加入創(chuàng)業(yè)團隊；如果你決心未來進入大公司，那么大學(xué)期間會選擇大公司進行實習(xí)，畢業(yè)后直接進入世界五百強，然后節(jié)節(jié)攀升，你是絕對不會動心思進入風(fēng)險高、薪水可能不理想的創(chuàng)業(yè)公司；如果你選擇文藝地過一生，你可能會選擇文學(xué)或藝術(shù)，畢業(yè)后可能為了詩和遠方而奮斗……不管世界上有沒有互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)，又或者線上課程，IP，直播，不管這個千變?nèi)f化的世界為你創(chuàng)造多少選擇，只要你有明白自己想要怎樣的人生，你 就不會太過迷茫。

而現(xiàn)如今，由于對于現(xiàn)實社會接觸過少，青少年很難建立正確的判斷標(biāo)準，因此面對十字路口就會有些迷茫。這種迷茫體現(xiàn)在兩個層面：方向設(shè)定，和道路選擇。

至于方向，我們談?wù)剦粝搿Ｆ鋵嵑芏嗲嗌倌戡F(xiàn)階段所懷揣的夢想可能是“假”夢想。這么說不是不相信同學(xué)們的判斷，但是想想看吧，當(dāng)物理天才生在醫(yī)生世家，當(dāng)文學(xué)家的父母是數(shù)學(xué)教授，當(dāng)體育好手有個做金融做得風(fēng)生水起的親戚...這一切都會對一個人對于夢想的設(shè)定產(chǎn)生影響。很多年輕人會將那些最受人尊敬、歡迎、有著最高經(jīng)濟回報、最受家人認同的職業(yè)和專業(yè)作為夢想，卻不小心錯過自己真正的才華。有些家庭認為手藝最重要，因為對于數(shù)理化等理論學(xué)科會有偏見；另一些家庭對于科技十分崇拜，因此對于體育、文學(xué)、經(jīng)濟十分排斥；一些家庭會認為收入比榮譽重要，一些家庭認為工作穩(wěn)定比收入重要……這些家庭看法會多多少少對青少年的判斷產(chǎn)生影響，為了得到家人或社會的認可，他們會向外界所崇敬的人設(shè)靠近，從而忽略自己真正的才華。這就是我們所說的，被外界塑造、而忽略內(nèi)心聲音的“假夢想”。

追尋假夢想路上總不會一帆風(fēng)順：當(dāng)你決定成為文學(xué)家時，突然聽說文學(xué)生畢業(yè)薪資可能比金融畢業(yè)生低很多，便開始動搖。可是當(dāng)你選擇金融后，你又發(fā)現(xiàn)，英文不好真的很難出類拔萃，反倒是你還算優(yōu)秀的數(shù)學(xué)能力讓你能成為厲害的工科生。于是你重新選擇學(xué)習(xí)工程，畢業(yè)后順利成為工程師，然而，你又發(fā)現(xiàn)工程師工作內(nèi)容局限、太夠技術(shù)、升職漲薪非常依賴經(jīng)驗，而你回想起最初的文學(xué)夢，卻發(fā)現(xiàn)為時已晚...這跌跌撞撞、且很有可能碌碌無為的幾年，很可能為你未來的人生持續(xù)拖后腿。因此，沒有穩(wěn)定的自我認知，就很難判斷利弊，從而朝三暮四，卻總也不能滿足。

人們總是對自我評判不夠客觀，會刻意忽視一些缺點，并捏造一些優(yōu)點，試圖通過這種方式活成想要成為的人設(shè)。假設(shè)一個思維渙散、創(chuàng)造力強的“淘氣包”想“洗心革面”、得到老師的認可，那他會嘗試成為班干部。為了成為班干部，他研究起班干部當(dāng)選者的一系列共同點，從而變得嚴肅起來，并刻意壓制自己天真爛漫、好奇淘氣的本性。從而， 當(dāng)你問他，你是個理性的人，還是感性的人？他的天性是感性的，卻因為后天訓(xùn)練變得理性，便回答你自己是個理性的人。再加之所處社會并不認同感情用事，他便會刻意壓制自己感性的天性。

就這樣，人們總假設(shè)自己的真實性格和能力就是“人設(shè)”的性格和能力，通過外界定義“人設(shè)”。然而現(xiàn)實證明，外界定義的“人設(shè)”，會因為外界環(huán)境的更改而改變。很多年輕人雄心壯志，自以為知道自己想要怎樣的人生，選擇自認為“對”的專業(yè)，可是走在半路，驟然發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)并不能給你想要的生活，或者你想要的生活本身就是身邊人潛移默化為你設(shè)計的，而你真實的才華卻被因為各種原因未曾被發(fā)掘，又或者已然埋沒……這將是痛苦的發(fā)現(xiàn)。

3.對現(xiàn)實世界的淺薄認知

如果說個人剖析是漫漫長路，“道路選擇”就更令人迷茫。如果我們有個夢想，不管真假，總是想找到實現(xiàn)夢想的方法。然而，現(xiàn)實生活總不像童話故事，王子追求到公主，就可以順理成章地一輩子快樂下去。童話故事中，我們對于王子和公主的信息甚少：雙方門當(dāng)戶對、顏值頗高，代表正義和善良?？墒撬麄兊膼酆檬鞘裁?，他們?nèi)松^又怎樣，他們性格真的合適嗎，他們能夠容忍對方的缺點嗎，又真的欣賞對方的有點嗎？這些事情不親自打交道真的不得而知。

選擇大學(xué)專業(yè)也是一樣的？我們按照自己并非那般客觀的人生規(guī)劃，拼死拼活地考上理想院校的理想專業(yè)，并堅信日后人生可以免除糾結(jié)、只需埋頭奮斗，功成名就不過是時間問題。然而，現(xiàn)實中，大多數(shù)的人畢業(yè)便和專業(yè)“分手”，做起別的行當(dāng)。有人會所可能“轉(zhuǎn)行”是現(xiàn)實所迫，因為找不到專業(yè)對口工作，可是現(xiàn)實證明即便日后這些人有了重新選擇行業(yè)的資本，大多數(shù)也沒有重新回歸最初的領(lǐng)域。在此，我們暫且稱他們?yōu)檫x錯專業(yè)的人。

我身邊有太多哭訴選錯專業(yè)的人。比如學(xué)習(xí)工業(yè)系統(tǒng)工程的學(xué)長，目前在準備考取作曲系博士；然而卻有著學(xué)習(xí)電子工程的同學(xué)，卻因為對于供應(yīng)倆的熱愛轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)工業(yè)系統(tǒng)工程；學(xué)化工的朋友說如果時間倒流，他一定選擇目前最緊俏的計算機，這樣他的創(chuàng)業(yè)之路會更加順利；然而學(xué)計算機的朋友又說碼農(nóng)這種沒日沒夜的工作讓他與理想的穩(wěn)定、健康的工作環(huán)境失之交臂，他寧可少一些工資，多一些個人時光……換位思考一下，一個人從激情澎湃、無怨無悔地進入一個行業(yè)，到避之不及，其中將經(jīng)歷些什么呢？首先，當(dāng)同學(xué)們從家庭脫離，進入大學(xué)這個小型社會，從小環(huán)繞四周的家人期待消失，年輕人們開始摸索自己在校園社會中的個人定位、他們通過輾轉(zhuǎn)各大社團、單人社團管理的各類只為，找到自己的興趣愛好；一旦同學(xué)發(fā)現(xiàn)個人愛好后，便會想辦法打破固有認知，嘗試對各行各業(yè)進行深入學(xué)習(xí)，最后經(jīng)過幾次撞南墻才真正找到適合自己的專業(yè)，然后不得已承認希望時光倒流、重新爭取浪費掉的時間。做錯事不可怕，更令人心痛的是白白耽擱的四年可能直接限制了你在理想領(lǐng)域的高度，當(dāng)別人已經(jīng)在理想行當(dāng)里奔向卓越，你還在考慮入行，那之后需要經(jīng)歷更加卓絕的努力才能彌補上。浪費四年多嗎?實在是太多了，尤其是18歲到22歲的年齡，可謂是一個人最絢爛的年紀，誰不希望無悔地度過呢？

4. 大學(xué)專業(yè)選擇前必做的兩件事

當(dāng)然，要求年輕人十八歲就選擇正確道路，確實有些苛刻，畢竟同學(xué)們社會閱歷不足。然而，我們也不能坐以待斃。在選擇專業(yè)前，我們有兩件事可以做：明白個人喜好，然后學(xué)習(xí)真實世界。

其實最初，每個人都明白自己的熱愛，然而只是在日復(fù)一日的校園生活中被磨滅了。高考給特定幾個科目差不多的權(quán)重，對于其他小眾科目（我的澳洲同學(xué)高中會上考古學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、油畫等課程）卻不予以考量。因此，同學(xué)們會相應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)所花費的時間，從而忽略特長。比如，一個熱愛歷史的同學(xué)，為了班級排名瘋狂補習(xí)數(shù)學(xué)，從而取得優(yōu)秀成績，進而產(chǎn)生真實特長是“數(shù)學(xué)”的錯覺。我們不排斥同學(xué)們因為現(xiàn)實限制把就業(yè)放在第一位、把愛好放在第二位，我們只是感到惋惜，如果同學(xué)們自己都不明白自己的人生理想、個人愛好都真正是什么，到頭來發(fā)現(xiàn)一直以來認知里都是想象中的自己，那該多么可惜。

那么，怎么認知自我呢？這里，我放五個我大學(xué)期間反復(fù)自問的問題，幫助大家更好回憶起內(nèi)心真實聲音。

（1）. 過去的人生中，最讓你忘我的事情是什么呢？

答案可以是愛好，比如看電影、騎單車、讀書；也可以是解決數(shù)學(xué)題時的絞盡腦汁、寫作的靈光一現(xiàn)、英文溝通時的成就感爆棚……

（2）.你最擅長的事情是什么呢？

往往擅長的事，就是最忘我、最有興趣的事。但也不全然。有時候，我們擅長做數(shù)學(xué)題，但其實很難享受；我們擅長寫議論文，因為家人會有看新聞的習(xí)慣，所以腦子里材料足，可是真實興趣還是讀小說；我們擅長踢足球、講笑話，但是因為會耽誤學(xué)習(xí)，也逐漸放下了……

捫心自問，你擅長的事情，是后天練就的能力，還是生來就做得出色的事情呢？

（3）.你的理想是什么？

這個比前兩個問題都更重要。為什么這么說？有些人幽默感強，表演能力棒，卻無意參與娛樂業(yè)，更想為國家貢獻力量，因此會選擇成為一個為民除害的法官、治病救人的醫(yī)生，爾后將幽默感和表演力通過愛好釋放。愛好讓人聯(lián)想到有趣的人生，而理想讓人聯(lián)想到有意義的人生。你是把人生趣味放在人生意義之上嗎？怎么能讓自己又有意義、又有趣地度過這一生呢？

（4）.你為什么會有這種“理想”呢？

有人會反感，理想不就是讓人奮不顧身的事情嗎？沒有理由、沒有借口！

然而，理想的來源很重要。有些理想是為了將世界變得更美好、有些理想是為了讓自己過上某樣生活、有些理想是為了追尋榜樣，有些理想只是單純?yōu)榱藨?yīng)付別人。

記得大三期間，學(xué)校邀請兩位講師為學(xué)校社團社長們教授領(lǐng)導(dǎo)力，其中有個環(huán)節(jié)我記憶猶新：同學(xué)們兩兩配對，“質(zhì)問”彼此，What do you want in your life? and Why!

一開始同學(xué)們只是好玩，可是后來氣氛越來越嚴肅，甚至變得激烈。

我的搭檔是個馬來西亞男生，他說他的理想是學(xué)好金融。為什么？這樣就可以找到好工作。為什么？找到好工作就可以賺錢。為什么？賺錢就可以買房子、買車，過上很好的生活。為什么？過上經(jīng)濟獨立的生活，我就可以離開我的家人……

就這樣，在接下來的追問下，他哭訴了他從小到大承擔(dān)的壓力、家人對他的超負荷期待、以及嚴厲要求，他講述了因為家人的期待，他內(nèi)心的恐懼、從小到大快樂童年的缺失、以及常年累月的自我質(zhì)疑。

我們不排斥同學(xué)們?yōu)榱藦浹a家庭快樂的缺失而制定夢想，但是同學(xué)們需要明白自己的理想來自何方。是因為電視上看到醫(yī)生救死扶傷受到感動？是因為特別喜歡某個老師因此喜歡上某個學(xué)科？是因為從小獨了太多英雄傳記想做警察？是因為特別愛好看美麗的建筑想設(shè)計建筑？因為家人總覺得某個專業(yè)特別體面，從而你也如此認為？

不管出于什么理由，你總要學(xué)會刨根問底，通過問自己“why”來探索理想背后的真實理由，這也是很好的自我剖析過程。

（5）. 你理想的生活是什么樣的？

你想擁有一份全世界飛的工作嗎？還是在一個地方好好經(jīng)營家庭呢？你想追求詩和遠方，成為游子嗎？還是在成為CBD、金融街的商界精英呢？你想常常和人打交道，還是更喜歡獨自研究問題呢？你喜歡更能發(fā)揮你藝術(shù)創(chuàng)意的工作，還是想更多運用你的理性思維呢？

人理想的生活總是在變，可能需要體驗所有生活后才能定論，可是那是不可能的。所以同學(xué)們可以通過上一個問題（理想的來源），來判斷自己“理想的生活”會不會改變--比如我的馬來西亞搭檔的理想生活來源是原理家庭壓力，那么這就是外界決定的“理想”，待他進入學(xué)校、步入社會，遠離原生家庭后，又或者她的父母親改變讀他嚴厲的態(tài)度后，這個外力就消失了，他便會有更多時間和經(jīng)歷去探索內(nèi)心真實想法，通過“內(nèi)力”--興趣、愛好、個人激情--來定義新的“理想”，從而也改變對于“理想生活”的期待。

第二點，就是這本書的主要目的：學(xué)習(xí)真實世界。

你對真實世界了解嗎？試著回答一下問題：

1. 經(jīng)濟、金融、會計的區(qū)別是什么呢？

2.師范生和非師范生的區(qū)別是什么？國家又有什么相應(yīng)政策呢？

3.理論醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別是什么？

4.想做機器人，我該學(xué)習(xí)電子工程還是計算機專業(yè)？

5.如果有個宇航夢，但是分數(shù)不夠宇航專業(yè)，有沒有其他專業(yè)可以借來緩沖？

6.相當(dāng)作家，文學(xué)專業(yè)真的是最好選擇嗎？

7.律師的出路只有法官嗎？

8.金融聽起來好高大上啊，我英文學(xué)不好應(yīng)該沒關(guān)系吧？

9.碼農(nóng)聽說工資都很高哦，是不是最有前途的工作呢？

10.國際貿(mào)易畢業(yè)生未來是不是可以環(huán)游世界了?

11.建筑和土木工程聽說都是蓋房子的，究竟啥區(qū)別呢？

12.我不善言辭，還能不能學(xué)習(xí)文學(xué)專業(yè)了？

13.我喜歡寫作，可是討厭背誦古文言文，我可以選擇文學(xué)嗎？

14.醫(yī)生學(xué)制多少年呢？

15.聽說會計是個門檻低的工作，是不是選擇了就沒偶出國深造的機會呢？

16.電子工程畢業(yè)后做什么呢，機器人？通信？半導(dǎo)體？這都是些什么呀？

17.現(xiàn)在會英語的人那么多，翻譯在網(wǎng)上就可以進行，我還有必要學(xué)習(xí)英文專業(yè)嗎？

18.語言不就是個工具嗎，花四年去學(xué)習(xí)，是不是浪費？

19.中國人為啥要學(xué)中文呢？

20.工商管理要學(xué)那么多的科目呀，那是不是畢業(yè)之后就能成為很多領(lǐng)域的專家呢？可是為什么還有很多學(xué)長姐會有就業(yè)問題呢？

21.學(xué)機械工程畢業(yè)后是修宇航船，還是修車呢？

22.會計、財務(wù)管理和審計的區(qū)別是什么？

23.醫(yī)生這種救人的白衣天使，成就感多高呀，可是是什么讓人選擇它時產(chǎn)生猶豫呢？

24.國際經(jīng)濟和國際貿(mào)易什么區(qū)別呢？

25.我想賺大錢，應(yīng)該學(xué)經(jīng)濟還是金融呢？

26.機械工程不好找對象，是不是真的？

27.為什么很多金融機構(gòu)會偏好工程系畢業(yè)的學(xué)生呢？

28.工程系學(xué)生和商科學(xué)生思維方式上會有什么樣的區(qū)別呢？

29.學(xué)醫(yī)學(xué)一定會接觸解剖嗎？

30.學(xué)醫(yī)如果沒能入名校，還有什么補救方法嗎？

……

值得問的問題數(shù)不勝數(shù)，但是同學(xué)們真正能回答得上的我相信不到四分之一吧。這就是信息不對等的真實寫照：你不了解面臨的選擇，怎么保證自己做出明智選擇呢？

在做出選擇前，你的面前有數(shù)不勝數(shù)的專業(yè)，代表著你人生數(shù)不勝數(shù)的可能性，有些選擇命中注定會給你一些苦果子吃，有些選擇卻能讓你一帆風(fēng)順。

要做一個無悔選擇，我們要做的，不是在每個路口探望，而是找來一紙地圖，地圖上表明了路形、路況、一路風(fēng)光、休息站、終點、和終點之后的新的分岔路口--從大學(xué)專業(yè)角度上來看就是：這個專業(yè)究竟學(xué)什么課、每個課程究竟有什么學(xué)習(xí)體驗（很多實驗還是純理論學(xué)習(xí)？）、怎樣把專業(yè)和現(xiàn)實生活結(jié)合？什么性格的人適合學(xué)習(xí)這個專業(yè)呢？男生和女生的學(xué)習(xí)體驗一樣嗎？就業(yè)率怎樣？這個專業(yè)大學(xué)應(yīng)該怎么過畢業(yè)才能找到好工作呢？如果英語、數(shù)學(xué)或者語文不好，我還能選擇這個專業(yè)嗎？這個專業(yè)畢業(yè)的對口工作能滿足我對于財富/精神/社會地位上的渴望嗎？

仔細研究過這本地圖，同學(xué)們才能做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。

與此同時，在真正進入學(xué)習(xí)后，因為之前仔細閱讀過“地圖”，同學(xué)們對“突發(fā)情況”才會有足夠心理準備。拿建筑系做例子，同學(xué)們除了畫設(shè)計圖，還需要做很多“粗活”，比如鋸木頭制作模型。一些女生會因為力氣不夠而感到困難，如果清楚了這件事，也會做好心理準備、提前鍛煉力量。

總有人認為，年輕人就應(yīng)該灑脫些，總是權(quán)衡利弊，選擇最優(yōu)解，實在不酷。年輕人應(yīng)該想做就做，不要總是大費周章地計劃。說得沒錯，生活需要灑脫，今天想吃什么吃什么，明天想喝什么喝什么，沒必要總是計算卡路里；想看電影就去看，想跑步就快樂地顛起來，想旅行拔腿就走……小事上可以灑脫，可要是大事也灑脫，那就會越來越受限制：如果選錯專業(yè)，未來就會花更多時間彌補錯誤，想看電影？沒時間。想旅行？沒時間。想跑步？沒時間。所以大事上的謹慎，才會換來生活各方面的灑脫。

因此，同學(xué)們不應(yīng)該再以“青少年”心態(tài)面對選擇，而是像個成年人一樣，帶著地圖、裝備十足地開始新世界的探險。一部叫做《荒野求生》的電影，描述了一位叫做克里斯多夫.麥肯迪尼斯的青年憑借頑強生命里，和勇氣完成荒野求生100天挑戰(zhàn)，卻在最后阿拉斯加進行下一步挑戰(zhàn)時因為河流漲潮、無法回歸人類世界。因為食物短缺，不得已四處打獵，最后服下有毒食物身亡--如果他但凡帶了一張地圖，就會發(fā)現(xiàn)不出幾百米的山腳有一個水電站，在那里他可以尋求幫助。這就是地圖的重要性。如果帶了地圖，克里斯多夫.麥肯迪尼斯不但可以完成自己的阿拉斯加挑戰(zhàn)，并有機會在今后的人生進行更多極限挑戰(zhàn)。

而這就像是我們的人生。如果帶了地圖，就會多多少少避開一些可能會動輒耽誤我們?nèi)迥甑摹翱印?，從而在有限的青春年華中體會到更多快樂，抓住更多機遇、成為自己渴望成為的人，更早過上打心底喜歡的生活。

帶上地圖出發(fā)吧，我陪你一同完成從莽撞少年成為有志青年的第一步改變。