? ?2017年2月21日，再平常不過(guò)的日子，因西西老師微博里的一段話(huà)，我接下來(lái)的幾天、幾個(gè)月，甚至一輩子都可能變得不一樣。西西老師說(shuō)：“不成熟“總要邁出第一步才能漸漸成熟。而就是西西邁出的第一步，我向前挪了小半步，讓我與書(shū)法再次結(jié)緣。
? ?說(shuō)“再”字有點(diǎn)牽強(qiáng)，初識(shí)書(shū)法得益于我們的應(yīng)試教育，小學(xué)三年級(jí)學(xué)了半個(gè)學(xué)期的毛筆，當(dāng)然，書(shū)法老師由語(yǔ)文老師兼任。已經(jīng)忘記寫(xiě)字的感覺(jué)了，應(yīng)該會(huì)是新奇多一點(diǎn)，興趣完全不沾邊，對(duì)毛筆的印象一直停留在臭臭的墨汁、不小心弄到身上墨跡的忐忑，以及老師用紅筆圈起的一兩個(gè)相對(duì)能看的字上。初中以后，逢年過(guò)節(jié)，會(huì)賣(mài)弄地寫(xiě)上幾個(gè)大大的“?！弊仲N在家里的櫥柜上自我欣賞，就再也沒(méi)了關(guān)于毛筆字的記憶。
? ? 現(xiàn)在再提起毛筆，陌生忐忑又有點(diǎn)小激動(dòng)。開(kāi)始寫(xiě)大字后，經(jīng)常有人對(duì)我說(shuō)，寫(xiě)毛筆字你真有情調(diào)。其實(shí)哪里是有情調(diào)。閑暇之余，就是想試著努力堅(jiān)持做一件事，看看會(huì)是怎樣的結(jié)果。好像我很少會(huì)說(shuō)“書(shū)法”二字，總覺(jué)得這二字無(wú)比神圣，我等凡人不該褻瀆，只有那些大家才把資格說(shuō)書(shū)法。再者，在我周?chē)?，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的人很多，但寫(xiě)字還真沒(méi)多少，我對(duì)文字其實(shí)是有那么一丁丁敬畏的，每個(gè)漢字都以它獨(dú)特的方式呈現(xiàn)出不同的情感與意思表達(dá)，多值得傳承，而今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，書(shū)寫(xiě)離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)，而我，卻是萬(wàn)萬(wàn)不想丟掉的。
? ?正式開(kāi)始寫(xiě)大字之前，我攤開(kāi)紙稍作練習(xí)在略黃的格子紙上寫(xiě)了“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)字作為我的before，雖多年沒(méi)寫(xiě)，但賴(lài)于我還算能看的硬筆字我以為寫(xiě)出幾個(gè)熟悉的字應(yīng)該還不算困難，但當(dāng)我拿起筆開(kāi)始正式書(shū)寫(xiě)時(shí)卻完全變了樣。手抖，特別是寫(xiě)“豎”筆畫(huà)的時(shí)候，而簡(jiǎn)單的“撇”和“捺”寫(xiě)出來(lái)也沒(méi)了想象中的美好，手下的毛筆完全不聽(tīng)我的使喚，我有點(diǎn)傻眼了，甚至有點(diǎn)沮喪，但看看西西老師的筆跡，我又來(lái)了勁，我也要寫(xiě)成那樣。
? ?3月份的習(xí)字主題是“大篆”，主要是臨吳昌碩的《石鼓文》，之前完全沒(méi)有接觸過(guò)，西西老師向我們解說(shuō)了以篆書(shū)開(kāi)篇的原因，她說(shuō)篆書(shū)書(shū)體是文字的起源，從文字起源部分開(kāi)始學(xué)習(xí)，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書(shū)法，不致于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)瓶頸。后來(lái)讀到白謙慎前輩的《與古為徒與娟娟發(fā)屋》，其中一句話(huà)也很好地說(shuō)明了這點(diǎn)：“楷書(shū)不知篆隸之變，任寫(xiě)到妙境，終是俗格。故楷書(shū)妙者，亦須悟得隸法，方免俗氣。不作篆隸，雖學(xué)書(shū)三萬(wàn)六千日，終不到是處，昧所從來(lái)也”。筆墨紙硯備齊，學(xué)習(xí)篆書(shū)從疊格子開(kāi)始，篆書(shū)字體略瘦長(zhǎng)呈長(zhǎng)方形，因此不像楷書(shū)等在十字方格中書(shū)寫(xiě)，疊好格子，便可以看著帖在紙上“畫(huà)符”，沒(méi)錯(cuò)，我曾一度認(rèn)為篆體看起來(lái)就像符咒，墨色的筆跡圈圈圓圓，基本上都不認(rèn)識(shí)，我就是在這樣認(rèn)識(shí)的情況下開(kāi)筆的，就這樣，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)學(xué)習(xí)大篆一個(gè)多月，開(kāi)始有了自己的作品：一副對(duì)聯(lián)和一篇《石鼓文》，一次又一次的不滿(mǎn)意讓我寫(xiě)了一遍又一遍，雖然最終還是覺(jué)得有些欠缺，但我知道，我學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)間較短，想要寫(xiě)出好的作品還需要以后幾十年的努力和不斷練習(xí)。這段時(shí)間的寫(xiě)過(guò)字的紙已經(jīng)很厚，我都折好放在固定的位置，寫(xiě)過(guò)字的紙不是廢紙，也是一筆財(cái)富。這一個(gè)多月，書(shū)法于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中帶給我很多改變：
? ?專(zhuān)注意識(shí)：向來(lái)三分鐘熱度的我現(xiàn)在能坐到桌前四五個(gè)小時(shí)不停地書(shū)寫(xiě)，雖然會(huì)有腰酸背痛，但寫(xiě)字帶過(guò)我的成就和滿(mǎn)足感卻遠(yuǎn)大于此。曾經(jīng)有一次晚上十點(diǎn)鐘，想偷懶躺倒床上去，后來(lái)想想就覺(jué)得一個(gè)小時(shí)也是可以寫(xiě)寫(xiě)的，一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去，我慢慢投入其中，看看表，覺(jué)得再寫(xiě)一個(gè)小時(shí)也是可以的，后來(lái)就有點(diǎn)欲罷不能，寫(xiě)到凌晨二點(diǎn)多才洗筆睡去。朋友曾多次說(shuō)“認(rèn)識(shí)你這么多年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我這么努力執(zhí)著地做一件事呢”?！鋵?shí)也曾半夜三更在被窩里拿著手電筒學(xué)過(guò)高數(shù)，哈哈。
? ?平常心：西西老師就有這三個(gè)字的閑章，習(xí)字之初很難深刻地理解這三個(gè)字的深刻意義，經(jīng)常會(huì)為了哪個(gè)字寫(xiě)不好或看不到自己的進(jìn)步而煩躁郁悶，經(jīng)過(guò)西西的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，我越來(lái)越能以平常心看待寫(xiě)字這件事了，相應(yīng)的，這種平常心也越來(lái)越開(kāi)始主導(dǎo)我的生活。
? ?知識(shí)儲(chǔ)備：“懂得鑒賞，首先必須有一定的知識(shí)儲(chǔ)備”。通過(guò)越來(lái)越得心應(yīng)手地書(shū)寫(xiě)，并接觸書(shū)法方面的書(shū)籍，我的觀念里不再只有王羲之，柳公權(quán)，顏真卿。蘇軾、趙孟頫、衛(wèi)夫人、李斯等極富名氣的書(shū)法家也開(kāi)始出現(xiàn)在我的世界里，看他們的作品，我不在只淺薄地停留在楷書(shū)行書(shū)的里，而會(huì)去留意作品創(chuàng)作時(shí)的背景。
? ?正如蔣勛老師的《漢字書(shū)法之美》所言：漢字書(shū)法之美，不僅在指腕之見(jiàn)，而且“是呼吸，是養(yǎng)生，是身體的運(yùn)動(dòng)，是性情的表達(dá)，是做人處事的學(xué)習(xí)，是安定保佑的力量”，最終成為“與自己相處最真實(shí)的一種儀式”。
? ?寫(xiě)字在表，而書(shū)法的精髓在于人字合一。
? ?世事煩憂(yōu)，寫(xiě)著寫(xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦你走入書(shū)法，全身心的投入進(jìn)去，世界就是你一個(gè)人的。
? ? 以上是習(xí)字一個(gè)多月我淺薄的認(rèn)識(shí)，而我與書(shū)法的故事還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
? ?（另附上我的大篆作品，期待今后的小篆、隸書(shū)、楷書(shū)……還有我們書(shū)展）
