本次課程的感悟和反思：
? 今天是房樹人特訓(xùn)營(yíng)的第3天學(xué)習(xí)，蘋果老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了房屋的繪畫分析。特別形象地引用西游記中孫悟空變成土地廟的一段，將屋頂、門、窗分別對(duì)應(yīng)了人的頭腦、嘴巴和眼睛，更加便于記憶對(duì)房屋各部分的分解分析。今天的學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖如下
下面我將按步驟分析這幅畫
畫作主題：古代房子
畫者基本信息（包括性別、年齡、職業(yè)、家庭情況及畫者困惑等）：
6歲半男童，小學(xué)一年級(jí)，家里有爸爸、媽媽、妹妹，平時(shí)與姥姥住，爸爸很少回家。
整體印象
1、印象關(guān)鍵詞：傾斜、不穩(wěn)固
2、繪畫時(shí)間：5分鐘（含中間描述時(shí)間）
畫者繪畫時(shí)間較短，表示畫者性格比較急躁、缺乏耐心、細(xì)致。
3、繪畫順序：太陽、云、房子、石子路、花和柵欄
4、涂抹和擦拭：
全幅畫涂抹擦拭的地方較少，表示畫者內(nèi)心情緒比較平穩(wěn)，在屋頂出和門的位置有擦拭痕跡，表示畫者在此處有情緒或者顧慮。
一、總：全局著眼
1、畫面大?。寒嬅鎯?nèi)容占具超過全幅4/5，表示畫者想要強(qiáng)調(diào)自我的存在、或者情緒上有些緊張、躁動(dòng)。
2、畫面位置：
畫面整體占據(jù)全部畫紙，居中。
3、線條特點(diǎn)：
畫者的短線較多，表示其性格有些急躁，也可能比較興奮；直線條較多，表示畫者比較簡(jiǎn)單，有些棱角的地方畫成圓融的弧度，表示畫著性格中有柔弱的部分。用筆力度適中且流暢，表示畫者情緒平穩(wěn)，性格中也會(huì)左右逢源。
4、色彩分析：
沒有色彩
二、分:內(nèi)容分析
房子——
整體：房子整體位于畫面中間，且畫得很大，表示畫者對(duì)房子，或者家的重視程度很高。但是房子整體看不牢固，感覺要傾倒，可以反應(yīng)出在畫者的潛意識(shí)里覺得家庭不穩(wěn)固。
類型：畫者所畫是單面房子，表示畫者單純、簡(jiǎn)單的性格特點(diǎn)，也符合其年齡段特點(diǎn)，畫者所畫的是古代的房子，可能反應(yīng)或者有逃避現(xiàn)實(shí)的心理。
屋頂：屋頂上畫了瓦片，表示畫者缺乏安全感。且屋頂線條雜亂，表示其思緒可能混亂、思維不清晰。而且屋頂部分有涂抹，表示畫者思緒焦慮、內(nèi)心有壓力。
墻壁：墻壁的線條歪歪扭扭，特別是右側(cè)墻壁，傾斜嚴(yán)重，表示畫者對(duì)未來家庭關(guān)系有擔(dān)憂、或者覺得家庭不穩(wěn)固。
門：門是對(duì)開的拉門，有兩扇，表示畫者渴望陪伴。門與窗戶相比明顯面積較大，表示畫者外表健談，實(shí)則內(nèi)心有些許不安。門是開著的，表示畫者渴望與人交流，性格外向。門可以引申為人的嘴，畫者在門上畫了很多格子，表示其語言溝通有障礙。透過門可以看到書房的，表示畫者對(duì)書房有傾向性，可以引申為對(duì)知識(shí)渴望。
窗：畫者畫了三個(gè)窗戶，表示內(nèi)心渴望與外界溝通。同時(shí)可以看到畫者一樓沒有窗戶，二樓才有窗戶，表示畫者內(nèi)心敏感，且建立防御機(jī)制，缺乏安全感。
路：畫者畫了石子路，表示其設(shè)定了許多限制，別人很難了解到他的內(nèi)心，與別人建立內(nèi)心交流時(shí)不夠順暢。而且路與房子不對(duì)接，表示與人溝通不順暢、產(chǎn)生了隔閡。
柵欄：通過與畫者溝通，柵欄的位置位于房子后面，表示其期待保護(hù)，內(nèi)心缺乏安全感。
人物——
樹——
附屬物——
三、總:統(tǒng)合整理
還沒學(xué)，空著
給畫者的建議：
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我是小可，這是我參加蘋果老師“10天房樹人特訓(xùn)營(yíng)”打卡的第5幅畫！
