? ? 2016年帶著對農村教師的一點期盼和不安我來到了這座村小，看著孩子們一張張樸實的臉龐，我覺得我喜歡上了這里。但是在實際的教學中，我又會遇到各種各樣的問題，有的時候讓我無從下手。但是我該如何提升自己呢？我該如何才能做一名合格的教師呢？
? ? ? 很幸運，在2018年我遇到了青椒計劃，每周能聽到這么多優(yōu)秀教師前輩的分享，能和全國各地的年輕教師一起學習，每次聽課都能給我很大感觸，每次聽課之后都感覺自己成長了一些，同時又感覺自己匱乏的東西太多。
? ? ? 卡耐基說過:不為明天做準備的人，永遠不會有未來。但其實一直以來我也沒有靜下心來好好的規(guī)劃自己的未來，一直都是在沒有目標，沒有定向的忙碌著。從沒有好好的想過自己三年內有什么目標，五年，十年甚至更遠，所以很多時候就會感覺很迷茫。通過這次機會靜下心來好好思考規(guī)劃了一下自己的未來，目標明確了，感覺渾身很輕松又很有力量。同時也感覺時間很緊迫，自己需要學習的東西太多，所幸現(xiàn)在開始還不
我為自己制定了十年計劃:
1-2年目標:
1.努力多講公開課，在公開課中通過其他老師以及領導的指導，發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼續(xù)提升自己。
2.積極參與各項活動，充實自己。
3.多讀一些有關教育類的文章，讓自己變得更有知識，更有內涵，能更好的去帶領學生學習，管理好班級。
3-6年目標:在這個階段我從工作和個人兩個方面給自己設定了目標。
工作方面:
1.由于在平時的教學和班級管理中，有的時候對于孩子出現(xiàn)的各種問題不太得心應手，我分析是因為我未能準確的分析孩子們的心理。所以在這個階段我要多讀一些有關教育心理學方面的書籍，并且多像有經驗的教師請教，了解各年齡段孩子的心理特點，針對他們的年齡特點，才能制定更好教學方案，選擇教學方法。
2.發(fā)表一篇論文，并且參與課題研究。
3.多聽其他教室的課，學習別人的精華，繼續(xù)提升自己的專業(yè)水平。
個人方面:
照顧好父母，組建自己的小家庭，做一個出色的妻子和母親。并且能平衡好工作與家庭的關系。
7-8年目標:
1.通過像別人學習和自己的沉淀，行成自己的講課風格，有自己的課堂特色。用課堂魅力去吸引學生主動學習，主動求知。
2.做一名優(yōu)秀的青年教師。
3.在課后空閑時間致力于教科研活動。這個時期已經工作了七八年，在工作中已經積累了一定的經驗，利用自己學習的知識和積累的經驗，去做更深層次的研究。
9-10年目標:
1.成為學校中的骨干教師，在學校中能起到帶頭和引領的作用。用自己對工作的情去感染其他老師，用自己學習的知識和積累的經驗去引領大家一起去學習。
2.找回心靈妙境。相對于剛參加工作的手忙腳亂，這個時期應該在各方面有了一定的提升，各項工作做起來也比較得心應手了，所以此時我應該在內心和思想上上升一個層次。把教學工作不是當成職業(yè)，而是事業(yè)。把上課不是當成任務和負擔，而是享受。
3.在人格魅力方面努力提升自己，使自己成為德才兼?zhèn)涞慕處?。讓學生不但喜歡我的課，還喜歡我的人。既有課堂的精彩，又有人格的魅力。愛因斯坦曾說過:使學生對教師尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
這是我們美麗的校園中的一角，我熱愛這里，也將扎根于這里，也會把教書育人作為自己一生的事業(yè)去熱愛。也會不忘初心，砥礪前行，在教師這條路上越走越遠，越走越好，默默付出，靜待花開！
