記得我家老大在讀初中時(shí)，在一個(gè)星期天的早上，班級(jí)群里突然熱鬧起來(lái)了……

那是一個(gè)爸爸在用語(yǔ)音跟班主任說(shuō)話(huà)：“老師，您看看您教的這個(gè)學(xué)生，早上不起床，叫起來(lái)了還脾氣。不是扔凳子就是摔杯子，我說(shuō)他幾句還想動(dòng)手打我，你說(shuō)這孩子脾氣怎么那么大呀？老師您快管管吧！……”而他的孩子則在一旁不停地吼叫著：“你什么意思??！你給我把手機(jī)關(guān)了……”

這真的不是一個(gè)孩子該有的模樣！

如果孩子的爸爸看過(guò)一些育兒教育類(lèi)的文章，或者讀過(guò)今天這本《青春期情緒密碼》我想他也不至于會(huì)在星期天早上在班級(jí)群里跟孩子急眼。

我們每一個(gè)人都有情緒，更何況是青春期的孩子，在這個(gè)混亂的年代，青少年的成長(zhǎng)本就不易，如何在這個(gè)飛速發(fā)展的年代，養(yǎng)育一個(gè)健康的青少年，這是我們所有家長(zhǎng)都關(guān)注的焦點(diǎn)。

本書(shū)共分為五章：第1章我們要先要消除關(guān)于情感運(yùn)作方式的普遍而有誤導(dǎo)性的傳言。第2章討論了性別角色，并解釋了有關(guān)性別的新認(rèn)識(shí)。第3章討論了青春期情緒的獨(dú)特之處，第4章和第5章借鑒了臨床研究的理論，為父母提供了具體實(shí)用的指導(dǎo)。

通過(guò)本書(shū)我們了解到，有時(shí)候孩子有情緒我們不要怕，要找到合適的方法。而不是跟孩子針?shù)h相對(duì)。作為父母，我們應(yīng)該包容孩子們的壞情緒，書(shū)中告訴我們了很多有用的方法，用真實(shí)的案例向我們提供了很多具體有用的信息。

其實(shí)，想化解孩子們的青春期情緒難題并不難，找《青春期情緒密碼》這本書(shū)絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。