陳彩華(新疆): 抱著"我一定要去到現(xiàn)場"，萬里之外趕來奔赴，心情激動；對"敬天愛物"課程的感受；我們在一起，創(chuàng)造"了不起"?！氵€會有更多的喜悅等待你如解鎖

王海霞: 想都是難事，做起來就容易了。

莊敏: 對《教條示龍場諸生》誦讀的感悟——像三萬人在空曠的野外誦讀不斷回想；敬天愛物；溫暖拍照。

承秀霞: 初見面，不生疏，像家人。收獲特別多，不斷地從知道到做到。

韓志仙: 升班猶豫，看菜花，就決定了。對"敬天愛物"的感悟——不是這樣做家務(wù)，而是在做這件事情的過程中，慢下來。博仁老師的手，好有力量??！

京言: 坐綠皮火車和媽媽一起過來(學習)，感覺特別好?。?！能量場——每個人都很正，能量場很正。? 敬天愛物——恭敬對待每一件小物件。感覺應(yīng)該是可以做到的。

荊紅梅: 對"敬天愛物"由惑到解惑。彩華都能來，自己也來，感覺特別值！通過學習，理解到先生的敬天愛物！把每一個物件都當成圣賢！

智輝: 每個人都可以成圣成賢，每個人都依自己內(nèi)在的良知，是可以的?，F(xiàn)場對敬天愛物的感受: 要用一顆萬分恭敬的心對待萬事萬物！可以誠于己，內(nèi)心可以接受外界對我們自己的評判。比以前更能面對自己的內(nèi)心！線下的能量場是線上無法比擬的。(聲音特別柔和)

艾翎: 感受到家人身上滿滿的能量！在隨時的灑掃應(yīng)對中覺察敬天愛物——感悟自己拿餐具的聲音。

池水清: 敬天愛物，堅持踐行，一年之后，必有不同。

雪艷: 七小組的內(nèi)斂和八小組的奔放完美組合。以前覺得讀不懂原文，現(xiàn)在線下一看，成圣成賢就是輕拿輕放一個盤子，就是專注于當下，就是定，就是能做到的。博仁老師的擦拭不是干活，而是在和物件對話。如果能對一個物件都能有恭敬心，更何況對人呢？

李春莉: "砰""砰"兩聲，第一聲忍不住淚流滿面，回想自己的母親，2018年以來，一直覺得心力上不來，今天被"砰"的一聲觸碰了。? 對"該怎樣就怎樣"一直不理解，今天理解了。被評"沒有恭敬心"，不理解！對"恭敬心"的理解——擦桌子擦地，由不理解到理解！媽媽"慢慢擦地"，媽媽"包餃子會一層一層"，媽媽鋪的床總是那樣整齊，原來媽媽就是圣賢！——現(xiàn)場感悟"恭敬心"，知道怎么做才會培養(yǎng)恭敬心！不想"二過"，不會"二過"。感受挺深刻！

發(fā)娥老師: 照顧媽媽多，"砰砰"兩聲，砰到心里了。對媽媽，對爸爸的心，觸動了自己的愧疚，一下子就釋放了。對敬天愛物，做不到"慢下來"，"你的心就是定不下來"，借事煉心！事上磨，讓"為了干活不干活"，到"練心"，從"越干越煩"到"越干越上癮"。練！鏈接！自己平心靜氣和先生的靜坐，一一對應(yīng)了。

少輝: 只問耕耘，不問收獲。推動搖籃的手就是推動世界的手。孩子在全校1200學生進入前300，獎勵300元，孩子發(fā)媽媽100，發(fā)姐姐？100，發(fā)自己100.?

李承羽: 同修第一次見面，毫無生疏感?？?敬天愛物"實操課，潤養(yǎng)地板，第九遍時，感受到地板的喜悅和內(nèi)心的喜悅。潤養(yǎng)馬桶，開始時抗拒、嫌棄。志愿者分享孩子是來修煉自己的。。。

李曉梅老師:? 三年學習最深的感悟——我是一切的根源。