在本次項(xiàng)目中，助推教練的角色是利用2小時(shí)時(shí)間，幫助學(xué)員掌握運(yùn)用在培訓(xùn)課程中學(xué)到的九宮格技能。作為助推教練的目標(biāo)，就是按照項(xiàng)目組要求的標(biāo)準(zhǔn)流程，幫助學(xué)員練習(xí)從而建立信心并能在未來(lái)的工作場(chǎng)景中運(yùn)用九宮格工具對(duì)下屬進(jìn)行管理。
前期準(zhǔn)備
雖然助推教練們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的講師和教練，但為了保證每個(gè)助推老師在項(xiàng)目呈現(xiàn)時(shí)能做到標(biāo)準(zhǔn)化，項(xiàng)目組制定了非常清晰的助推流程，通過(guò)觀察-練習(xí)-實(shí)戰(zhàn)-復(fù)盤的不斷循環(huán)，使每個(gè)上助推的教練都能以標(biāo)準(zhǔn)的講解、演練、總結(jié)方式呈現(xiàn)并不斷提高質(zhì)量。
第一步我作為觀察員先進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，找到差距和需要提高都部分，第二步帶教教練佳茜老師會(huì)召集其他資深教練組成的訓(xùn)練團(tuán)幫助我進(jìn)行模擬訓(xùn)練，第三步不斷地自我演練習(xí)熟練流程細(xì)節(jié)。通過(guò)這3步準(zhǔn)備工作，確保了助推實(shí)戰(zhàn)時(shí)的高質(zhì)量呈現(xiàn)。
助推過(guò)程中的挑戰(zhàn)
在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中還是會(huì)有很多挑戰(zhàn)，首先是學(xué)員狀態(tài)，由于經(jīng)過(guò)了一天的燒腦式學(xué)習(xí)，課程結(jié)束后學(xué)員還要留下進(jìn)行2小時(shí)的演練，此時(shí)的他們能量已經(jīng)很低了，反應(yīng)出來(lái)的是學(xué)員學(xué)習(xí)和參與的熱情不高。
其次如何在講師/引導(dǎo)者（教練）/被教練者不同角色上嫻熟轉(zhuǎn)化。在兩小時(shí)的助推過(guò)程中，按照流程要求，培訓(xùn)師先要將九宮格工具知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，然后扮演被教練者帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行第一輪演練，再作為旁觀者觀察學(xué)員進(jìn)行第二輪演練。在每個(gè)演練結(jié)束后給予反饋和總結(jié)。
還有就是如何讓自己始終保持在很好地的教練狀態(tài)。在兩小時(shí)的助推過(guò)程中，自己如何保持教練裝態(tài)，始終能做到傾聽，同理。只提問(wèn)不給建議，讓學(xué)員自己找到合適的方法。
結(jié)束后的復(fù)盤
結(jié)束后的的復(fù)盤會(huì)議讓我獲得很多收獲，對(duì)面臨的挑戰(zhàn)也找到了更多的解決方案。
助推結(jié)束后各個(gè)助推教練和觀察員們?cè)陧?xiàng)目總負(fù)責(zé)敏吉老師和佳茜老師地帶領(lǐng)下立即進(jìn)行復(fù)盤，總結(jié)和反饋助推過(guò)程中的得失。由于每個(gè)教練自身的情況和學(xué)員的情況都不相同，所以復(fù)盤讓大家既能總結(jié)自己的得失同時(shí)也能幫助其他助推教練學(xué)習(xí)，并能讓項(xiàng)目組萃取出有價(jià)值的信息幫助下一輪教練提前準(zhǔn)備。
這次復(fù)盤，還有就是陳序老師給我留下了非常深刻的印象，陳序老師是兩天的標(biāo)準(zhǔn)課講師（陳序老師是邁士頓國(guó)際教練社創(chuàng)始人，是五維的大家長(zhǎng)）一整天講課下來(lái)已經(jīng)疲憊，但陳老師仍然在各個(gè)助推小組巡視，為了給我們助推教練極時(shí)地反饋和鼓勵(lì)。給我們復(fù)盤結(jié)束后，陳序老師請(qǐng)我們每個(gè)助推老師給他提要求，他在白天的標(biāo)準(zhǔn)課上還能做些什么，能幫助各位助推教練在后續(xù)助推時(shí)能做得更輕松更有效。這么高水準(zhǔn)的教練講師還這么謙虛，還在不斷給自己提要求提高，我頓時(shí)覺得自己只有埋頭學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步才是出路。
階段性復(fù)盤
這是最最令人興奮的階段，因?yàn)殡A段性復(fù)盤會(huì)請(qǐng)到行業(yè)大咖秦偉教授，秦教授會(huì)根據(jù)我們各位助推老師的回顧和提出的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)并一一做答。例如在教練過(guò)程中如何梳理目標(biāo)，怎樣才算梳理目標(biāo)到位；干預(yù)的時(shí)機(jī)和節(jié)奏如何把握；練習(xí)過(guò)程中，學(xué)員提到建議，怎么看待和處理等等。秦教授的講解，理論聯(lián)系實(shí)踐，言簡(jiǎn)意賅，切中要點(diǎn)，讓我對(duì)教練技能不斷地深入領(lǐng)會(huì)和理解。聽說(shuō)秦教授結(jié)束工作未顧上吃晚飯，19:00就被拉上復(fù)盤會(huì)議一直到22:00結(jié)束。此時(shí)只有對(duì)秦教授滿滿地感謝和感恩了。
除了對(duì)秦教授的感謝和感恩外，還有滿滿的感謝和感恩要給陳序老師鐘鐘老師，給敏吉老師佳茜老師雪妍老師，給一起參加項(xiàng)目給予幫助的各個(gè)老師。他們的全情投入和幫助，讓我有機(jī)會(huì)在教練的道路上開始啟程。
感受和收獲
從觀察員的學(xué)習(xí)到助推教練的實(shí)戰(zhàn)，我能看到我已開始在把五維課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的技能，通過(guò)項(xiàng)目每個(gè)節(jié)點(diǎn)的推進(jìn)，我看到了我的學(xué)習(xí)在不斷深入，教練的技能也在不斷提高，在項(xiàng)目的參與過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)和結(jié)交了一群有愛有顏又優(yōu)秀的人，與牛人一起學(xué)習(xí)和工作，讓我有機(jī)會(huì)也變成牛人。
在五維的大家庭，時(shí)時(shí)刻刻都讓我感到溫暖，大家時(shí)時(shí)刻刻都在傳遞著正能量和愛。
借用五維即將迎來(lái)三周年之際所用的一句賀詞：“3”生有幸，伴我同行。
