? ? ? 聽了參賽老師們的說(shuō)課，覺得是一場(chǎng)視聽盛宴。《起點(diǎn)和終點(diǎn)》借助青蛙把教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)目標(biāo)中，讓科學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣。《磁極和方向》借助孩子們喜愛的事物（幸運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤）導(dǎo)入新課，磁極與方向。進(jìn)一步提高孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)積極性?！稌臍v史》通過對(duì)比古代書籍和現(xiàn)代書籍的優(yōu)缺點(diǎn)，讓大家仿佛置身于書的歷史回憶廊中，情境性強(qiáng)。通過實(shí)驗(yàn)測(cè)試紙張的不同承重程度，簡(jiǎn)潔明了。

? ? ? 科學(xué)課中，有許多的實(shí)驗(yàn) ，但是有些實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)材料的原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)確。遇到這樣的情況，我們應(yīng)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。參照教材實(shí)驗(yàn)，我們可以結(jié)合生活實(shí)際選擇經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的實(shí)驗(yàn)材料，這樣孩子們課下也可進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。將理論實(shí)際用于實(shí)際操作中，不僅能增加孩子們的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，也能培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神。簡(jiǎn)潔明了的板書能讓孩子們清晰看到本課的知識(shí)框架，也能提升孩子們的語(yǔ)言概括能力。一些與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的插圖不僅能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也能讓科學(xué)知識(shí)變得淺顯易懂，更加貼合孩子們所處的狀態(tài)。

? ? ? 不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷成長(zhǎng)!

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