Zl和我說(shuō)，那個(gè)小孩剛剛自己扇自己耳光。我順著她的目光看過(guò)去，哦，那對(duì)母子啊。

小男孩該是小學(xué)的年紀(jì)，但每天都會(huì)在固定的時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)在這里。他母親教他算數(shù)和識(shí)字。寫生字兒時(shí)坐的極板正，筆頭也不能歪。稍有不對(duì)，他母親便厲聲呵斥，時(shí)不時(shí)爆粗口，也有一次聽他母親罵他說(shuō)，“你怎么不去死”。

我們制止過(guò)，但無(wú)用。

他在母親的陰影下，扇自己耳光。但又像什么也沒(méi)發(fā)生般，若無(wú)其事繼續(xù)順從著母親對(duì)他的教導(dǎo)。

他扇自己巴掌嗎？不，是母親。

他僅僅只是一個(gè)孩童，依賴母親的、沒(méi)有健全人格的、不懂世界運(yùn)轉(zhuǎn)的，小朋友。

“你說(shuō)他以后長(zhǎng)大交了女朋友，和女朋友爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，會(huì)不會(huì)也像今天這樣，扇自己巴掌?！?/p>

Zl看著我，目光滿是疑惑。

“他現(xiàn)在人格不健全，出錯(cuò)了母親要求他扇自己。這樣會(huì)不會(huì)形成一種思維定式、行為定式:我錯(cuò)了，我扇我自己?！?/p>

就像何不食肉糜一樣的，思維定式。一直在這樣的土壤里成長(zhǎng)，一直在這種方式下熏陶，他沒(méi)有聽過(guò)“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系”這樣的溫柔話語(yǔ)，他聽見的是“你怎么不去死”，他經(jīng)歷的是“錯(cuò)了要扇自己”。

如果有一天，他終于體會(huì)到“原來(lái)世界上不全都和自己一樣”時(shí)，他是接受一直以來(lái)委屈的成長(zhǎng)，還是接受這個(gè)世界的多樣性呢？

如果我們說(shuō)，“為什么要接受？”

那我可能就要輕輕唱一句“如果能重來(lái)～”