教書34年了，我一直沒有脫離一線，全縣語文復(fù)課會給我安排了一節(jié)“同課異構(gòu)”公開課，內(nèi)容是“記敘文閱讀之環(huán)境描寫的作用”，我備課時給學(xué)生設(shè)置答題模板。分別是環(huán)境描寫在環(huán)境、人物、情節(jié)、主題四方面的作用。

語文初三復(fù)課聽課在鳳州中學(xué)舉行，我借班上課，竟然發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校語文水平也不錯，孩子們上課回答問題非常踴躍，讓我非常欣喜。

講環(huán)境描寫在環(huán)境中的作用時，我講了交待作用，即交代時間、地點、天氣，講渲染氣氛時舉了一些常見例子：如烏云密布就是哀傷的氣氛，艷陽高照就是愉悅的氣氛。

馮老師同課異構(gòu)

在講環(huán)境描寫對人物的作用時，我舉了滅霸出場烏云密布，鋼鐵俠出場陽光普照，分別烘托了滅霸的邪惡，鋼鐵俠的正義。又舉例考了0分回家，烏云密布，烘托了內(nèi)心的沮喪恐慌?？剂藵M分回家陽光普照，烘托了內(nèi)心的喜悅輕松。

鳳州中學(xué)操場

四方面作用講完，我用課本中的例子，讓學(xué)生根據(jù)答題模板分析作用，教導(dǎo)學(xué)生4個模板逐一分析，以免漏答丟分，學(xué)生答問非常積極。

后又讓學(xué)生分析了詩歌中的景物描寫，其作用和記敘文中的景物描寫是完全一致的。

我臨下課又講了作文也可以用景物描寫開頭，行文當中用恰當?shù)木拔锩鑼懣梢越o作文增色。

上完課，忽然發(fā)現(xiàn)在全縣初三語文老師中，我竟然是年齡最大的。